sup2; 本书收录的热点时评、高考同题作文，以及选入各地中、高考语文试卷的文章，多刊发于人民网、光明网、澎湃新闻、凤凰网、《新京报》、《中国青年报》、《南方都市报》、《南方周末》等主流媒体。

sup2; 在澎湃举办的媒体评论员写高考同题作文活动中，作者三度夺得高考阅卷名师打分第*名成绩。

sup2; “高考作文十讲”的十篇文章全部为原创，作者毫无保留展示20年的写作经验，教授写出好文章的*秘籍。

韩浩月，男，1976年出生，山东郯城人。散文作家，文化评论人，影评人。上海电影节电影频道传媒大奖、上海电视节白玉兰奖、华鼎奖、金扫帚奖等影视奖项选片人、评委。第十八届百花文学奖散文奖获得者。出版有“故乡三部曲”：《错认他乡》《世间的陀螺》《我要从所有天空夺回你》，评论集《万物皆有光：以文化眼光洞察世间万象》《座无虚席》《有时悲伤，有时宁静》等作品20种。在《新京报》《南方都市报》《中国青年报》《中国新闻周刊》《新华每日电讯》《财新周刊》《南方周末》等媒体发表大量评论、散文随笔。

蜡苹果背后的装傻哲学

（2011年高考作文辽宁卷）

试题内容：

阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章。

有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说他感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看，才知道是一个用蜡做的假苹果。

要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。

苹果砸在牛顿头上，让他奠定了经典物理学基础。苹果被乔布斯咬了一口，让他做出了导致一些年轻人卖肾也要买的苹果手机。

苹果被教授拿到教室里，第一个学生闻了一下说挺香，接下来的学生没闻就说挺香，有三个学生没回答。教授专门征求这三个学生的意见，第一个说：“什么也没闻到。”第二个用手摸了一下问：“这是什么？”第三个说：“我感冒了，什么也闻不到。”

必须要说明的是，教授拿的是蜡做的苹果。苹果虽是蜡做的，但如果做工精致，且远距离观察的话，学生们很容易判断。苹果是有香味而且是能闻到的，这是常识，而不是什么充满玄机的哲学，它简单到像《皇帝的新衣》所讲的故事一样，学生们只需像那个说出皇帝没穿衣裳的孩子那样，说出实话就可以了。

按照这篇作文的命题看，教授显然是把蜡苹果展示给了全班的学生。而通过所获得的答案看，全班学生没有一个说出“蜡做的苹果没有香味”这个事实。

这其中，第一个闻到苹果的学生最不靠谱，他在闻了一下蜡苹果后说“挺香”，是眼睁睁地在扯谎。我们社会上不乏这样的人，不是有的企业盈利几亿元还总哭穷说赔钱吗？接下来没闻就说“挺香”的学生令人无奈，多说别的都无用，“庸众”二字就是用来形容他们的。

这个故事中比较让人感兴趣的是那三个一开始时没回答的学生，大胆地猜测一下，这三位同学没回答，可能是不愿意撒谎的缘故。

但仔细想想，和前面撒谎的同学相比，这三位的行为更可恶，因为他们纯粹是在回避问题，顾左右而言他。第一位说“什么也没闻到”的同学是装诚实，一推百了；第二位是明知故问；第三位是狡猾地推卸责任。这三位的共同点是：他们身上都藏有身后的装傻哲学。

装傻哲学在中国有着久远的传统，它的核心在于明哲保身，对待问题的处理方式是打太极拳，谁也不得罪，最后还扬扬自得地以为拥有了哲学意味。

面对教授所拿的苹果，如果你的回答是“它没有香味，因为它是蜡做的”，不会有人觉得你聪明，反而会让人认为你呆蠢——不但说出了事实真相，而且还道明了来龙去脉，让这么富有“哲学意味”的问题顿时寡淡如水。

哲学是个好东西，但尊重事实是更好的东西，两者的共同点是：别管表面复杂不复杂，归根结底，简单才是我们应有的生活与思考态度。

装傻的人可能会活得一帆风顺，但我觉得，只有简单的人，才能最终得到幸福的真谛。

自序：

年轻就应该激动

在上一本书《万物皆有光：以文化洞察世间万象》出版之后，我数次回想自己的写作之路。

少年时是一名诗歌爱好者，青年时学习把写诗的句子拉长，变成所谓的散文，随后给青春类杂志写了大量美文，进入中年后转战媒体圈做评论员，然后把这份“职业”一直做到了现在。

现在有了一个新的想法，是成为一名小说家，虽然实现起来比较慢、比较困难，但在写作上有了新追求，还是会让人激动。是的，写了20多年的文章，仍然还可以有“激动”的心态，对于

一些从事这个行业的人来说，是幸运的。写了40多年的村上春树，跑步、听音乐、喂猫，目的都是获取一份内心的平静，他那么致力于让自己维持一个淡定的状态，就是为了在写作时可以激动起来。如果写作不激动，那还有什么动力与愉悦可言，保持激动就是保持年轻，而唯有年轻的

心态，才会促使一名写作者不断地走下去。

每年的六月份，我都会“重返年轻”，因为在这个高考的季节，我都会与上千万考生一起，来写作当年的高考作文题。我很喜欢这个时刻，甚至可以说，会带着点激动的心情盼望这一刻，会擦干净桌子，剪干净指甲，把灯光拧到最亮，来完成每年一度的“命题作文”。

以成年人的身份来写高考生的作文，会偶尔被嘲笑“青春期过长”。说实话，我并不太了解这些年来年轻人是怎么想的，他们的生活是什么样子，他们对作文乃至写作是什么态度，我是在用写高考作文的方式，来揣摩他们的世界，也想通过表达自己的世界，来实现与他们的一次“接壤”。

我的高考同题作文，难以避免地带有20世纪70年代这代人的审美，总想表达语文之美，把文字的芬芳榨出来，在文字里融入一些思辨性，也总想尝试用简单与清新来解读复杂与混浊。写高考作文为我提供了这样一个带有仪式感的渠道，我觉得，这样的写作每进行一次，自己的心仿佛就被清洁了一次。

这本书收录的文章，高考同题作文的部分，大多数是在媒体上刊发过的；收入语文试卷的部分，是我平时留意保存下来，以及通过搜索引擎搜出来的，还有一部分可以收入此辑的文章，因为找不到考卷出处，只好遗憾地放弃。

另外，有些文章我觉得有参考价值，但却没有被收入语文试卷，因此也没有选入。被选入的这些文章，因写于不同年份，风格有所差异，但我想，要尊重出卷者的眼光与逻辑，他们选这些文章入试卷，总是会有自己的充足理由的。

本书最后一辑的“高考作文十讲”，是我把私人写作经验结合高考作文这个话题，进行了一次“碰撞”，希望它们能给高考生带来帮助或启发。如果书中的一篇文章、一个观点或者一个句子能让你有“灵光一现”的收获，就是我最大的欣慰。

这仍然是一本文学书，我期望它在被放上书架时，可以被归类于“文学”这一行列。当然，如果既能帮助你提高一点高考作文的分数，又能有一些文学层面的启发，这最好不过。

六月份，咱们一起“考场”上见，我准备好了，你呢？

写于2021年11月30日