书名：课堂练习的99个小贴士

书号：9787567522077

作者：（德国）温克尔·索伦提诺 （德国）汉斯·尤尔根·林舍尔 （德国）丽阿娜·帕拉迪斯 

出版时间：2014年9月

出版社：华东师范大学出版社

定价：21.00元

 书由资深教师根据多年的教学实践经验汇编而成，贴合教学实际，可供一线教师现学现用。本书关注课堂教学的练习阶段。对这个领域的研究目前国内尚属空白。本书细致地介绍了课堂练习阶段教师工作的小细节、小窍门，为教师搭建了课堂练习的工作框架，呈现了课堂练习的操作流程。本书包括练习形式、创造练习的氛围、记忆力训练、练习工具、开发技巧、组织技巧、规划技巧等内容。

 前言

10条最佳小贴士
框架条件
小贴士l：  练习的定义
小贴士2：  练习和重复
小贴士3：  练习和形成常规
小贴士4：  在体验社会时代背景下的练习
小贴士5：  反对伪练习
小贴士6：  反对没有效果的课堂练习
小贴士7：  练习是一项教育任务
小贴士8：  操作练习和认知练习
小贴士9：  尊重个体学习风格
实际操作
小贴士lO：把练习融人课堂
小贴士11：练习的维度
小贴士12：信息处理策略
小贴士l3：互动策略
小贴士l4：行动策略
小贴士l5：使用不同的练习形式
小贴士l6：学生对练习有何期待
小贴士l7：“聪明练习”的标准
小贴士l8：评估练习工
小贴士19：评估练习Ⅱ
练习的形式
小贴士20：通过复习练习
小贴士2l：通过运用练习
小贴士22：通过加深练习
小贴士23：通过转换练习
小贴士24：通过考查练习
小贴士25：“巧妙”安排练习
小贴士26：“聪明”练习的衡量指标
小贴士27：开发练习策略
小贴士28：精准地布置练习任务
小贴士29：合理练习
促进练习效果的课堂氛围
小贴士30：营造良好的学习氛围
小贴士3l：明确教师所扮演的角色
小贴士32：细分班级
小贴士33：组建练习小组
小贴士34：成功地设计练习任务
小贴士35：注重练习的多样性
小贴士36：营造安静的环境
小贴士37：对待错误的方法
小贴士38：给出反馈
小贴士39：提供考查的机会
记忆训练
小贴士40：大声思考
小贴士4l：设计口诀
小贴士42：将学习内容转化为图形
小贴士43：巧用色彩
小贴士44：使用关键词和信号词整理学习资料
小贴士45：有节奏地背诵
小贴士46：设计虚拟空间
小贴士47：在练习阶段进行记忆训练
小贴士48：在练习课上进行记忆训练
小贴士49：把记忆训练作为课堂仪式
教学工具
小贴士50：掌握教学工具的操作方法
小贴士5l：使用学习卡片索引
小贴士52：制作学习海报
小贴士53：写学习日记
小贴士54：使用学习软件
小贴士55：书写便签纸
小贴士56：制作小纸条
……
推断能力
组织能力
计划能力
适合学生的练习学校
参考文献
索引

 信息处理策略 

通过信息阐述、概念解释，学生接受了新的知识。这些知识必须经过理解、处理和记忆后，才能被随时记起、使用，并在任一情况下合理灵活运用。 
被归入认知维度的学习目标可细分为三个类型： 
1.狭义范围内的认知（我知道，是……） 
2.知道过程、规则和算法（我知道，如何……） 
3.知道什么时候运用（我知道，为什么……） 
学生和老师具有高水平的教、学方法和相应的教学和练习技巧是确保实现学习目标的前提条件（小贴士27，97）。 
制定练习策略时，应注意哪些方面？ 
1.理解信息 
查询辞典，专业书籍，地图册。 
向专业人士请教（老师，同学……）。 
结合过去所学的知识。 
信息归类。 
区分重要和非重要信息，并加以标注。 
发现规则和定律。 
2.储存信息 
使用记忆法（小贴士40—46）。 
运用分析技巧（小贴士60—69）。 
结合情境，合理地借助系统化手段。 
3.运用信息 
给抽象的规则寻找具体的例子。 
表达抽象的重要的规律。 
通过设想，提高逻辑严谨能力。