本书从乡村教育体系、乡村教育资源、 乡村学校、乡村校长、乡村教师、乡村学生、乡村课堂和乡村课后服务等八个层面剖析信息时代乡村教育振兴的现状、困境和归因，希望能够探索出一条信息时代乡村教育振兴的有效路径。本书基于乡村教育相关研究成果，结合了大量相关法律法规和政策文件， 以及对丽水的乡村学校进行的问卷调查，对当下丽水乡村学校的信息化建设现状做出较为清晰的分析。书中的研究将理论与实践相结合，也提出了一些针对目前乡村教育存在问题的解决策略，对乡村信息化教育建设具有一定的现实意义。

赵静华 丽水学院教师，教育学博士，浙江省高校领军人才培养对象，丽水市绿谷英才科技新秀。主持人文社科青年基金项目、浙江省教育科学规划项目等课题18项，发表学术论文12篇，出版专著1部、教材2部。曾获浙江省教育科学规划优秀成果奖，丽水市高等教育教学成果特等奖、丽水市社会科学优秀成果奖等荣誉。潘巧明 现任丽水学院教师教育学院院长、教授，硕士生导师，浙江省陶行知研究会常务理事，浙江省高等学校师范教育教学指导委员会委员。在《人民教育》《电化教育研究》等刊物发表论文40余篇，出版《现代教育技术》《人工智能与未来教育》等省级新形态教材 2 部，获得国家级、省级教学成果奖各 1 项。叶　芳　丽水市莲都区中山小学教育集团党支部书记、校长，浙派名师培养对象，丽水市语文学科带头人，市优秀教师，丽水市绿谷名校长培养对象，莲都区第二届拔尖人才。