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全景式数学教育:一样的数学,不一样的教学

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商品详情

基本信息

书名:《全景式数学教育:一样的数学,不一样的教学》

作者:张宏伟 著

策划:源创图书 

出版:教育科学出版社

出版时间:2021年10月

定价:68.00元

ISBN:9787519126841

编辑推荐

基于国家课程标准,全景式数学教育致力于建设更为鲜活、有趣,指向全人的数学教育。

中国教育电视台和《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《小学数学教师》《江苏教育》《四川教育》等30多家媒体,报道过全景式数学教育。

内容简介

基于国家课程标准,全景式数学教育致力于建设更为鲜活、有趣,指向全人的数学教育。全书精选了22个精彩的全景式数学教育案例,带来让人耳目一新的数学世界。

这22个典型课例,分为 “浪漫学习”“精确学习”“综合学习”三部分,具体呈现了顺应学生认知规律的数学学与教的过程。这些内容立足培养数学课程核心素养,教师教得酣畅淋漓,学生学得热火朝天,呈现出引人入胜的课堂现场。

作者简介

张宏伟,北京市特级教师,教育部基础教育课程教材发展中心新课程远程研修项目指导教师,青海省人民政府引进的高端创新人才。专注小学数学教育30多年,致力于全景式数学教育研究。

目录

前言

上篇 浪漫学习  

浪漫体验学习活动

[案例1]“克与千克”的浪漫学习

[案例2]“万以内数”的浪漫学习

主体先构学习活动

[案例3]相遇问题,先学什么?怎么学?

[案例4]“比较”畅想 

问题梳理学习活动

[案例5]“长方形、正方形的特征和周长”单元问题梳理

[案例6]对一道应用题的问题梳理:“审问”

中篇 精确学习 

新探学习活动

图形的测量

[案例7]“分”“毫”争霸:在疯狂的挑战中学分米和毫米

[案例8]角的大小的本质到底是什么:去操场学

数 的 运 算

[案例9]估为“的”,算为“径”:估算就要这样学

[案例10]战“0”七雄全景录:连续退位减法

整数的认识

[案例11]“5的分合”新探学习活动

[案例12]学数新样本:认识1000以内的数

小数、分数的认识

[案例13]另类的小数的意义

[案例14]舌尖上的分数

问 题 解 决

[案例15]应用题还可以这样审,这样想!

[案例16]乘除法应用题还可以这样玩!

分类、比较与统计

[案例17]“网住”复式条形统计图

[案例18]不一样的比较

比和比例及常见的量

[案例19]揭开和音的面纱:按比例分配

[案例20]人是万物的尺度:认识长度单位

下篇 综合学习  

时习学习活动

专 项 时 习

[案例21]沙道上的数学

综 合 时 习

[案例22]不一样的测量 

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