商品详情
基本信息
书名:《全景式数学教育:一样的数学,不一样的教学》
作者:张宏伟 著
策划:源创图书
出版:教育科学出版社
出版时间:2021年10月
定价:68.00元
ISBN:9787519126841
编辑推荐
基于国家课程标准,全景式数学教育致力于建设更为鲜活、有趣,指向全人的数学教育。
中国教育电视台和《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《小学数学教师》《江苏教育》《四川教育》等30多家媒体,报道过全景式数学教育。
内容简介
基于国家课程标准,全景式数学教育致力于建设更为鲜活、有趣,指向全人的数学教育。全书精选了22个精彩的全景式数学教育案例,带来让人耳目一新的数学世界。
这22个典型课例,分为 “浪漫学习”“精确学习”“综合学习”三部分,具体呈现了顺应学生认知规律的数学学与教的过程。这些内容立足培养数学课程核心素养,教师教得酣畅淋漓,学生学得热火朝天,呈现出引人入胜的课堂现场。
作者简介
张宏伟,北京市特级教师,教育部基础教育课程教材发展中心新课程远程研修项目指导教师,青海省人民政府引进的高端创新人才。专注小学数学教育30多年,致力于全景式数学教育研究。
目录
前言
上篇 浪漫学习
浪漫体验学习活动
[案例1]“克与千克”的浪漫学习
[案例2]“万以内数”的浪漫学习
主体先构学习活动
[案例3]相遇问题,先学什么?怎么学?
[案例4]“比较”畅想
问题梳理学习活动
[案例5]“长方形、正方形的特征和周长”单元问题梳理
[案例6]对一道应用题的问题梳理:“审问”
中篇 精确学习
新探学习活动
图形的测量
[案例7]“分”“毫”争霸:在疯狂的挑战中学分米和毫米
[案例8]角的大小的本质到底是什么:去操场学
数 的 运 算
[案例9]估为“的”,算为“径”:估算就要这样学
[案例10]战“0”七雄全景录:连续退位减法
整数的认识
[案例11]“5的分合”新探学习活动
[案例12]学数新样本:认识1000以内的数
小数、分数的认识
[案例13]另类的小数的意义
[案例14]舌尖上的分数
问 题 解 决
[案例15]应用题还可以这样审,这样想!
[案例16]乘除法应用题还可以这样玩!
分类、比较与统计
[案例17]“网住”复式条形统计图
[案例18]不一样的比较
比和比例及常见的量
[案例19]揭开和音的面纱:按比例分配
[案例20]人是万物的尺度:认识长度单位
下篇 综合学习
时习学习活动
专 项 时 习
[案例21]沙道上的数学
综 合 时 习
[案例22]不一样的测量
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