玛莎·霍恩和玛丽·艾伦·贾科布是波士顿公立学校专业发展项目“学前写作”的联合主管和设计师。玛莎在学校任教多年，目前是美国基础教育教师培训项目的顾问，也是罗得岛学院和普洛威顿斯学院的教育学专家；玛丽是莱斯利大学扫盲合作组织的顾问。她们为全美各地的教师提供关于课堂教学的在职培训。

玛莎·霍恩和玛丽·艾伦·贾科布是波士顿公立学校专业发展项目“学前写作”的联合主管和设计师。玛莎在学校任教多年，目前是美国基础教育教师培训项目的顾问，也是罗得岛学院和普洛威顿斯学院的教育学专家；玛丽是莱斯利大学扫盲合作组织的顾问。她们为全美各地的教师提供关于课堂教学的在职培训。

这是一本关于如何倾听、关注和回应孩子的书。它的关注点不是老师（家长）如何去做，而是孩子如何通过语言、绘画和讲故事来表达自己的所思所想。整个过程需要极大的耐心，我被贯穿其中的时间记录所打动，一个老师（家长）要通过足够耐心的等待，来告诉孩子你在认真地倾听他们。这正是老师（家长）一直以来所期待的图书。

——美国儿童写作教育专家、素质教育先驱? 唐纳德·格雷夫斯

很久以来，傲慢的成人对儿童表达怀抱某种成见，认为说（口头表达）写（文字表达）画（艺术表达）是全然割裂的三门“技巧”，必须分而学之、各自练习。这本书以系统发展观揭示了有关儿童表达的奥秘，用行之有效的教学方式，让我们回忆起画之说之、写之舞之，万物皆为表达的快意童年。

——童书作家、三五锄教育创始人? 粲然

序

*一章? 讲故事

*二章? 绘写本

第三章? 绘画

第四章? 绘画技巧

第五章? 写单词

第六章? 评估

第七章? 小册子

第八章? 写作进阶篇

第九章? 麦卡德尔老师的四次课

附录

A 儿童读物推荐书目

B 教学计划样本：介绍绘写本

C 小作家的文具

D??《累积写作记录表》

E??《小组写作记录表》

F??《我已完成的作品记录表》

G 写作文件夹插页

参考文献

后记