【读书月】写给孩子的论语课 张玮著 儿童论语国学经典正版 初中生小学生版课外阅读 国学启蒙经典教育读本 中信
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《历史的温度》作者张玮新作,专业团队+故事+原创漫画,
让《论语》(多篇收入中小学教材)听得懂、学得会、用得上,每讲归纳知识点,加强效果。
书名:写给孩子的论语课
定价:68元
作者:张玮 等
出版社:中信出版集团
出版日期:2020-07
页码:452
装帧:裸脊平装
开本:32开
ISBN:9787521718690
《历史的温度》系列作者张玮新作,专业团队+讲故事+原创漫画,让《论语》听得懂、学得会、用得上。
影响大:《论语》多篇被收入中小学教材,很多常用的成语、古语,都出自《论语》:温故知新、举一反三、言而有信、精益求精、“有朋自远方来,不亦说乎”“三人行,必有我师焉”“己所不欲,勿施于人”……
用途多:学好《论语》,无论是写作、演讲,还是日常交往,都能用得上;不仅学习知识,更是学习道理。
讲故事:本书用故事的方式,讲述《论语》知识点、历史背景,听得懂,听进去,贴合日常学习和生活,避免学习“之乎者也”和生僻字词的痛苦。
趣味漫画+知识点:近200张原创漫画,避免枯燥阅读;每讲单独总结和归纳知识点,巩固所学;大量穿插和引用《论语》中没有出现的典故、历史与知识,读一句,可以知道很多知识。
全程内容把控:在复旦大学讲了20多年论语课的傅杰教授、上海交通大学附中沈文婕老师(“上海市教学能手”获得者)、复旦大学郭永秉教授和李宏昀博士,全程把关,既保证知识的准确性,又能让你读得进、用得上。
温故知新、举一反三、言而有信、精益求精、见义勇为、因材施教……这些成语,你是不是很熟悉?
“有朋自远方来,不亦说乎”、“三人行,必有我师焉”、“己所不欲,勿施于人”……这些话,你是不是也在不同场合听过?
很多我们熟悉的成语、俗语、典故,其实都来自一部流传了2000多年的书:《论语》。
《论语》的很多内容,我们很小就接触。不过,我们对于它的了解,可能还不够:《论语》究竟是一部什么样的书?孔子又是一位什么样的人?他和他的弟子之间的言谈录,为何能够流传那么多年?这其中的知识,我们在日常的学习、生活和交往中,又该怎么用?
担心“之乎者也”不好读?很会讲故事的馒头大师张玮,用故事加漫画的方式,把《论语》里的知识点、背后的历史故事,还有我们用得上的道理都讲出来,不但有趣,还能让你知道怎么用。
这本书里,还有近200张原创漫画,馒头大师亲自“出演”,汤圆、包子、饺子、面条、粽子一起上阵。
而且,在复旦大学讲了20多年论语课的傅杰教授、上海交通大学附中沈文婕老师(“上海市教学能手”获得者)、复旦大学郭永秉教授和李宏昀博士,给这本书的内容全程把关,既保证知识的准确性,又能让你读得进、用得上。
请跟着馒头大师一起,进入《论语》的世界吧。
推荐序VII
自序XI
前言XIX
第一篇学习
第1讲《论语》是一本怎样的书?003
第2讲孔子到底是个怎样的人?008
第3讲学习是一件快乐的事018
第4讲朋友切磋,欢天喜地031
第5讲做一个君子043
第6讲“仁”到底是什么?055
第7讲认清你自己068
第8讲学习和思考都重要080
第9讲温故知新095
第10讲一以贯之:一条神奇的“线索”104
第一篇总结112
第二篇入世
第11讲说话的方式:我们来说说“诗”119
第12讲做人的情商:我们来说说“礼”127
第13讲君子之争:聊一聊体育134
第14讲大处着眼,小处着手146
第15讲乱世操盘手162
第16讲世间有没有读心术177
第17讲孔门弦歌:登堂入室187
第18讲不在其位,不谋其政201
第二篇总结215
第三篇德行
第19讲信任是社会的传动轴223
第20讲身先士卒,持之以恒236
第21讲做人的格局250
第22讲知进退,懂取舍263
第23讲颜回为什么这么快乐275
第24讲一切都是最好的安排288
第25讲不要成为一个“乡愿”302
第26讲以德报怨?316
第27讲师道传承:孔子的老师们331
第28讲知我罪我,其惟春秋344
第三篇总结360
第四篇天地
第29讲逝者如斯367
第30讲走过世界,留下痕迹384
第31讲静默如天地399
第32讲万类霜天竞自由415
第33讲未知生,焉知死430
第34讲洗个澡,吹吹风438
第四篇总结447
附录本书主要涉及的孔子弟子450
张玮(网名馒头大师),毕业于复旦大学文科基地班。复旦中文系文学学士,新闻系新闻学硕士。曾就职上海市委机关报《解放日报》,有16年主流媒体从业经验,采访过三届奥林匹克运动会和百余项世界赛事,并先后担任解放日报报业集团数字传播中心主任,解放日报社新媒体中心总经理、主任,解放日报社运营、技术中心总监。
微信公众号“馒头说”创办人,2017年8月起开始出版《历史的温度》系列。先后获得亚马逊中国“2017年度新锐作家”、2020年度“当当影响力人文社科作家”等不同奖项,作品也获得2019广东省中小学生“最喜欢阅读的十大图书”等奖项。
馒头说团队包括张玮及其复旦大学导师和部分同学,目前分别为高校教授、博士生导师,或上海市重点学校的优秀骨干语文教师等。团队致力于让孩子们在轻松愉快的环境下学习和了解中国传统经典、人文社科知识,让孩子们在成长的道路上能够更健康和全面地发展。
自序
一
我现在还记得很清楚,自己读《论语》是被逼的。
那一年,我被提前招进了复旦大学,和33位来自上海市各个市、区重点高中的同学一起,成为一个叫“文科基地班”的学生。我们在月就开始提前进校学习——当时还颇自以为是地认为,那是学校为了防止我们高考再去考其他学校。
第一堂课,我们的班主任傅杰老师在做完自我介绍(“我的名字是永远成不了师傅的‘傅’,加永远成不了杰出人物的‘杰’”)之后说了一句话:“我开张书单,你们先去读一下《论语》。
傅老师是姜亮夫先生的硕士(中国古典文献学)、王元化先生的博士(中国文学批评史),来带我们这个班的时候才37岁,刚刚读完复旦的博士后。虽然我们那个时候以一种高山仰止的表情看着他,但对他的这个要求,多少是有些不以为然的。
《论语》?那些“之乎者也”吗?有什么好读的?
然后,傅老师露出谜之微笑,又轻轻跟了一句:“不光要读,还要背、要默,我会考。
全班哗然。
傅老师当时推荐的是中华书局版杨伯峻先生的《论语译注》。那天放学后,校园旁的小书店,这个版本的《论语译注》就已经卖完了。
虽然当时我也买了书,但还是挺抵触读《论语》的。
我觉得这要怪我小时候从家里翻出的一本连环画,书名叫《孔老二罪恶的一生》——1974年上海人民出版社出的。这本连环画的观点和言论虽然现在看起来很可笑,但画功极其扎实,幼年的我反复翻看,印象极其深刻,所以一直对孔子没啥好印象。
但是,寝室里几个同学已经读了起来。事实上,这个班的同学,有不少人都多多少少读过《论语》,中学课本中本来也有不少收录,但如此精读和通读,基本上都是第一次。
睡我对床的叫郭永秉,上海市西中学来的,平时颇喜欢在熄灯卧谈时聊一些八卦,开一些玩笑,但现在每天捧着一部《论语》,勾勾画画;睡我斜对床的叫李宏昀,上外附中来的,号称对哲学最有兴趣,但同样也捧着一本《论语》不放,有时还会朗读两句。
而我发现,班上的女同学也开始读起了《论语》——有时候在课间,还能看到她们翻出来读。
这种枯燥的书,大家不是应该等到考试前几天才突击看的吗?
人还是有从众心理的,我也只能翻出崭新的《论语译注》,抱着一定要“啃”下来的心态,开始硬着头皮读了起来。
然而一读进去,我就只有一个感觉:这本书我读晚了。
我必须要为自己当初的无知和愚昧感到羞愧。
因为真的认真通读了之后,我才知道,原来平时我们那么多的格言、典故、成语和道理,都出自《论语》,而我当初还只是浅薄地认为孔子也就是个整天只会唠叨“君君臣臣父父子子”或者“克己复礼”的老家伙。
但其实我应该早就知道的:作为中国儒家文化集大成的“十三经”中最具特殊地位的书,《论语》从汉代开始就一直是小学生的必读书目。
这也就意味着,这本书里的所有语句,早就成为中国读书人的基础语言,随着时间的推进开枝散叶、代代相传,成为华夏文明延续数千年不中断的重要原因之一。
其实在通读了之后,我才发现《论语》真的不厚——也就16000字左右。我毕业后去了《解放日报》,这16000字用《解放日报》两个整版就可以全部登完了。
但是,就是这约16000个字,光我们现在常用的成语就有100多个出自那里,比如温故知新、侃侃而谈、适可而止、见义勇为、不耻下问、任重道远,以及我们都知道的“欲速则不达”“四海之内皆兄弟”“不在其位不谋其政”“工欲善其事必先利其器”这些俗语,甚至连“生死有命,富贵在天”这种话,居然也出自《论语·颜渊》。
所以,你可能会说自己从没读过《论语》,但其实你在生活中说的话、做人的理念、起的名字、举例用的典故,很多都出自《论语》。
只是我们自己不知道而已。
而通过那一次的通读,我不光知道了很多典故和成语的来源,还真正领略和感受了先人的智慧和感悟——我看的时候,有时候都忍不住在旁边标注:“有道理!”
二
距离第一次通读《论语》,眨眼已经过去了20年。
2019年,有一次班级同学聚会,大家落座,先依次介绍自己的近况,发现光阴似箭,岁月如梭,唯一不变的是班上女同学们的容颜。
在座的同学们,有不少都从事了和当初自己所读专业有关的职业(比如语文老师、大学教授,包括我这样的媒体从业者、自媒体人、作家),并且绝大多数都已经为人父、为人母——大家的孩子们,都已经开始上学读书了。
席间自然会聊起很多读书时快乐的时光,而当时傅杰老师要我们读、背诵、默写《论语》,自然也是不可缺少的一个梗。
就在那次聚会上,我忽然萌发了一个念头:我当时第一次读《论语》,最强烈的感受就是“我读得太晚了”,那既然如此,为什么不能开一门针对孩子的论语课呢?
当初我们读书的时候,用心去读完了这本书。现在,当为人父母的时候,我们再用自己的所学、自己的经验、自己的感悟,以及对自己孩子们的了解和爱,用孩子们能理解且爱听的话语,来给孩子们讲一堂《论语》课——让他们早一点在轻松的氛围中,学一些古代的知识,懂一些做人的道理,掌握一些写作的素材,知道一些经典的典故,在谈吐、认识、写作和人际交往中,不知不觉得到提升。
于是,我就组建了一个团队,开干了。
三
下面,我介绍一下《写给孩子的论语课》这本书背后的馒头说团队的组成。
团队总顾问,我请到了当初把我们带入《论语》世界的傅杰老师。
我记得当初我向傅杰老师提出这个想法的时候,傅老师的嘴角流露出了慈祥的微笑——可能心里在想:臭小子,知道《论语》的魅力了吧?
傅老师在复旦大学开了20年的论语课,这门课成了整个复旦最受学生欢迎的课之一。而更让我感动的是,傅老师绝对不是“顾而不问”——我发给傅老师每一讲邮件,他都会打印出来,非常认真地一字一字地审阅和提出改进意见。
然后,我自然想到的是当初那些认真读《论语》的同学——如今,他们都是老师了。
那个当初睡我斜对床的李宏昀,后来还真的选择了哲学方向,从复旦大学哲学系本科毕业,一路读了硕士,最后成为哲学博士。不仅如此,他还创作、翻译和参与出版了一系列书,从《维特根斯坦:从挪威的小木屋开始》到《音乐哲学》,到小说《天文学家》等,俨然已著作等身。
他是这本书的指导顾问,每一个章节,他都花了大量心血。
另一个是当初睡我对床的郭永秉。他后来硕士选择了中文系方向,导师就是傅杰老师;博士选择了历史方向,导师是朱维铮先生。后来,他成了复旦大学中文系最年轻的教授,现在从事出土文献和古文字研究。
他是这本书的专家顾问组成员,有时候我们碰到一些“疑难杂症”,就会专门请教他。
?
我还请了当年的一位同班女同学把关,她的名字叫沈文婕,她也是当初认真读《论语》的诸多女生中的一员。她后来本科选择中文方向,硕士投身到了复旦哲学系的怀抱,毕业后成为一名光荣的人民教师——她现在是上海交通大学附属中学(上海传统的“四大金刚”、最好的四所市重点中学之一)的优秀语文老师。
团队还有两位重要成员。
一位是我的助理程敬涵,因为这本书的前身是音频课,她为整门课程的音频剪辑,包括所有知识卡的设计和整理,付出了大量的心血。
另一位是我请来的插画师“NB大明”,他很喜欢鸟山明,我也喜欢。
本书所有的插画,都出自他的手笔,我很喜欢。
四
在这样一个团队的协助下,2019年,我先是推出了64课时的《馒头说论语》音频课。
这门音频课在网上连载了大半年,每周末两节课,得到了很多家长的热烈欢迎。他们有的在孩子睡觉前,有的在孩子起床后,更多的是在送孩子上学和接孩子放学的路上给他们听。他们给我发来孩子写的听后感,录的讲《论语》的视频,有的孩子直接在我这里留言,而还有许多家长说在陪孩子听课的时候,自己也获益匪浅。(在封面勒口作者介绍下方可以直接扫码领优惠券,半价购买这门音频课。)
但不少家长和孩子也反映了一个问题:想看一些书面的东西,是否可以把课的内容集结成书出版,然后孩子就可以一边听课,一边看书?
于是,就有了现在的这本书。
没错,这本书是在64节论语课的基础上生成的,但又不仅仅局限于之前的课。
第一,所有内容经过了重新整理、整合、校对和扩充,使之成为一本更适合孩子们阅读的书。
第二,之前最受家长和孩子们欢迎的每节课的“知识卡”,基本上都被整理在了每一讲的文末作为知识点,而且这本书首批发售的时候,通过线上的特定渠道还会赠送一定数量的独立的“知识卡”套装——真正拥有了独立的形态,可以由孩子们自己动手裁剪后装盒,随时随地拿出来看。
第三,同样很受欢迎的插画,在原有的基础上又增加了近一倍,都是全新手绘的。
总的来说,这本书经过馒头说团队精心编写和设计,希望能让孩子们在轻松愉快的氛围中,领略《论语》的魅力,了解古人的智慧,进而能拓展阅读视角,提升写作能力,如果最终能让孩子懂得一些做人的道理,了解一些社会的发展,那就更好不过了。
衷心感谢,在这本书问世前后给予过支持和鼓励的读者们。
衷心希望,这本书能成为孩子们成长路上的好伙伴。
是为序。
张玮于上海
2020年6月2日
第1讲
《论语》是一本怎样的书?
从这一讲开始,我们就要正式进入《论语》的世界了。
在开始之前,有一个问题要说明一下:《论语》中的这个“论”,和“讨论”的“论”(lùn,第四声)读音不同,它读lún(第二声)。
那么,这个“论”在这里是什么意思呢?意思是“收集、汇编”。
“语”又是什么意思呢?“语”就是指“说话或者言谈”。
所以,“论”“语”两个字合在一起的意思就是把一些人说的话记录下来、收集起来,汇编成一本书。
那么,问题来了:既然《论语》是一本把人家说的话记录和收集起来的书,那这些话都是谁说的呢?
答案就是:《论语》这本书里收录的是一位叫孔子的先生的话。当然,书里面也有孔子弟子的话,还有他们这个生活圈子里其他人的话——所以,这本书记录的是一群人的话。
但是,需要特别强调的是:主要是孔子他老人家的话。孔子是毫无疑问的男一号!
所以,《论语》这本书是由孔子的弟子以及弟子的弟子们合作编写完成的。这本书里的有些话是孔门弟子当场记录下来的,比如“哎呀,老师说得好有道理啊!说慢一点,让我记一下笔记”;也有些可能是大家在一起回忆、讨论老师上课讲的一些话,然后编写进去的——“我昨天吃饭的时候想来想去,觉得孔老师这句话说得好有道理啊!必须编进去”。
所以,《论语》的作者并不是孔子,而是他的那些弟子。简单地说,《论语》其实是一本语录段子合集,里面有孔子说的话,也有他的弟子们整理和收集的孔子的话。
那么,又一个问题来了:《论语》是不是一本很厚的书呢?
说实话,一点都不厚。《论语》这本书一共只有约16000字。
可能有的同学听到这里要说了:什么?16000个字?那还叫“只有”?平时我们写800字的作文就很累了,好吗?
哈哈,你们说得也没错,但你们写的只是一篇文章,而《论语》作为一个人一生言行的文章总集,1万多个字真的不算多,尤其是作为一本书而言。
我不知道大家对“一本书有多少字”有没有概念——除了特殊的体裁,我们一般拿到手里的一本书,大多都在10万字以上。再举个不太恰当的例子吧,大家都知道哈利·波特吧?“哈利·波特”系列的第一部《哈利·波特与魔法石》,一共约有228000字。当然,小说的字数概念和这本书有些不一样,我只是举个例子,让大家有个概念。
一本书如果只有1万多字,不加任何注释、标记之类的,其实印出来是非常薄的。
但是!又要说个但是了
千万别小看这本只有1万多字的《论语》哦!这是中国儒家的一经典著作。
大家都知道,我们的中华文明有五千多年,一直延续至今,其中一个很重要的原因就是:我们的祖先留下了一批宝贵的文化经典。在漫漫的历史长河中,虽然朝代不断更迭,我们的国土有时也会被入侵,但我们的中华文明始终保持着延续性和独立性。正是因为有这批文化经典,我们中华民族的精神和文化才一代代地传承了下去。而《论语》就是这批文化经典中非常重要的一部代表作。
《论语》的影响体现在哪里呢?其实,你们可能还没有发现。可以不夸张地说,各位同学在日常生活学习中用到的很多典故、名句,其实都出自《论语》,只是你们可能不知道而已。你把这本书看下去之后就会发现:“哦,原来这个故事是《论语》里的”,“啊,原来这句话是孔子老人家说的啊!”
关于这部《论语》有多厉害,中国古代有这样一句话:“半部《论语》治天下。”
这句话是什么意思呢?就是说只要你学明白半部《论语》,就可以去治理天下了。
既然《论语》是记录孔子言行的书,那说明孔子他老人家非常厉害喽?
孔子究竟是怎样的一个人呢?
嘿嘿,很好的问题。我们刚才大致了解了《论语》是怎样一本书,接下来,我们就要了解,孔子究竟是怎样的一个人了。
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