《语文的回归：一个大学老师的小学课堂》

作者:陈国安　

出版社:华东师范大学出版社

本书在语文教育课程改革的背景下，将一位文学博士在中小学进行语文教育探索的经历作一整体的巡礼，这样的个案有其语文教育的社会学价值。全书的主体是作者在小学所上的10节语文课，包括四部分：一是对课文的解读，这部分极能体现作者的文本赏鉴力。二是课堂实录，没有任何作秀成分的、真实的、朴实的、回到原点的语文课。三是听课的特级教师的评课。最后是作者课后的教学反思。

《名师备课新思维（数学卷）》

作者:雷玲

出版社:华东师范大学出版社

《名师备课新思维》（数学卷）集合刘可钦、林良富、华应龙、夏青峰等众多数学名师，从“有效备课”“创新备课”“特色备课”三个方面，展现了使课堂效益最大化的、富于创造性的、个性化十足的精品课程与精品教案，为教师备课提供了蕴涵新理念、新思维的文本案例和可活学活用的教学设计实招。

《小学英语教学关键问题指导》

作者:朱浦

出版社:高等教育出版社

梳理了24个小学英语教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有1～2个案例和2个微课程（含上课、说课、反思、点评），全方位地呈现了对小学英语教学关键问题的课堂实践和指导。助力小学英语教师专业发展。

《给小学教师的100个简单的科学实验创意》

作者:（英）特雷西·安·阿斯顿（Tracy-ann Aston）

出版社:中国青年出版社

本书紧扣《全日制义务教育科学课程标准》（3-6年级），注重培养学生良好的科学素养，锻炼学生的思维能力、动手能力，激发学生对科学知识的探索欲；本书适用于所有小学教师、见习教师及课堂教学助理，有助于教师轻松开展科学课的教学活动，无需专业设备，教师拿来即用，新科学方法重做经典实验，带学生玩出课堂新意。

《造就全人的艺术教育：华德福学校一至八年级绘画课》

作者:（德）托马斯·维尔德格鲁伯　

出版社:天津教育出版社

本书顺应各年龄段孩子的身心发育特点，尊重孩子的天性，书中设置了一至八年级的绘画课程，介绍每个年级、每堂课使用的绘画工具、颜料、任务安排及绘画步骤，提供示范作品。作为目前国内最详尽完备的华德福绘画课教材，本书可直接当绘画课本用，适合各类学校、培训机构的艺术课教师。

《自然的心声：华德福学校的音乐课》

作者:［德］蒂娜埃特里希 

出版社:天津教育出版社

国内第一本华德福音乐书，本书既有音乐理论的讲解又有与歌曲相关的故事，儿童音乐理论，探讨了在儿童成长过程中，应如何进行适宜的音乐教育。并且根据孩子的成长规律，为故事创作了歌曲，也为歌谣创作了故事。这些歌曲可以用简单的乐器演奏，也可以结合游戏使故事变得生动活泼，让音乐更加深入孩子的内心。

《美国中小学生社会技能课程与活动》（1-6年级）

作者: [美]露丝·韦尔特曼·贝古恩 
出版社: 中国青年出版社

《美国中小学生社会技能课程与活动(1-3年级)》包含50课，每一课包含8个教学步骤，后附拿来即用的活动单，旨在培养学生自尊、自信、自治的好习惯，具体包括如何控制情绪，平静地接受变化，尊重他人权利，对自己的行为负责，合理应对同伴压力……这些软技能，将帮助孩子获得比课本知识更宝贵的财富。

《美国中小学生社会技能课程与活动(4-6年级)》则是精心编排了、适合4-6年级学生的16种社会技能包括：培养纪律意识、先思考再行动、倾听、听从指示、提升自我形象、承担后果、自我约束、树立目标、完成任务、解决问题、平息愤怒、接受变化、情绪管理、摒除偏见、应对同伴压力、停止不实谣言。