培养天才艺术家的父母必读 9787303139491 北京师范大学出版社 正版书籍
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内容推荐
本书通过儿童艺术的发展阶段，根据1-12岁儿童身心发展特点和创造力想象力发展的时期，通过动手制作、观察、游戏、工具、表演和色彩等多种形式运用，培养孩子的美和爱，结合大量的孩子的作品分析和实际观察记录，相信孩子保护孩子的天赋。从而提出艺术教育的真谛在于：儿童的自由、自我和自信。
目录
第一部分 儿童艺术教育的认识 一 我们为什么让孩子学习美术 二 “天才”儿童的10个特征 三 识别具有超长艺术才能的儿童 四 每个孩子都是天才
第一部分 儿童艺术教育的认识 一 我们为什么让孩子学习美术 二 “天才”儿童的10个特征 三 识别具有超长艺术才能的儿童 四 每个孩子都是天才 五 相信和保护孩子的天赋 六 艺术教育的真谛：自由、自我、自信第二部分 儿童艺术的发展阶段 一 原始的混沌与朦胧(1岁半～2岁) 二 思想的萌芽(2岁半～3岁) 附：儿童手指画的操作与指导 三 逐渐清晰的具象世界(3岁半～4岁) 附：儿童使用色彩工具的指导 四 想象力和创造力的高峰(5～6岁) 五 逐渐远离的童真(7岁～8岁) 六 步入现实主义阶段(9岁～12岁) 七 大器晚成并不晚 八 我们该如何欣赏孩子的画第三部分 培养孩子的艺术才能 一 开启孩子天赋的家庭美感教育 二 最合适的教育是爱和美的教育 三 衣食住行中美感教育的契机 附：艺术书签饼干 四 利用环境和工具发展孩子的艺术潜能 五 艺术鉴赏的意义 六 识别“好画”和“坏画” 七 孩子的绘画发展出现停滞了怎么办 八 让孩子大胆说“画” 九 为孩子选择美术兴趣班的攻略 十 你应警惕的美术教育方式 十一 教与不教，这是个值得深思的问题 十二 尊重孩子原创的自发即兴作画 十三 让孩子反复涂色，弊大于利 十四 亲子艺术教育重点是亲子关系 十五 小心，不要破坏孩子的专注力第四部分 日常生活中的实践和引导 一 在日常生活中引导孩子认识色彩 附：快乐的水“彩”游戏(3岁以上) 二 如何培养孩子主动去发现美 附1：手指鱼 附2：创意手指树 三 节日里的艺术盛宴 附1：好吃、好玩的万圣节面塑作品 附2：纸浆画做法 附3：美丽的节日贺卡 附4：超简单的纸黏土花的做法 四 开启孩子想象力的角色扮演艺术活动 五 家庭木偶艺术剧院 附1：自制瓦楞纸手偶剧场 附2：制作表演用的纸袋玩偶 附3：手套布袋兔子玩偶的做法 附4：我们合伙来开店 六 快乐玩泥巴，让孩子更聪明 附1：超简单的纸陶昆虫 附2：手塑泥棒棒糖 七 艺术培养的是眼睛，滋养的是心灵 附1：取材自然的树叶印画 附2：综合材料绘画——盆花 八 家里最有趣的艺术课堂——厨房 附1：水墨藕印 附2：创意想象画 附3：跳舞的三角形和圆形 附4：美丽的蔬菜花园第五部分 基本美术材料介绍 一 不同年龄段孩子适合的基本美术材料 二 怎样挑选安全无毒的绘画材料 三 别让美术材料伤到孩子 附1：家庭自制天然无毒美术材料——蔬果颜料 附2：家庭自制天然无毒美术材料——橡皮泥附录：家庭常用儿童美术工具和材料介绍后记 写给生命
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