第五届汉语句式问题学术研讨会书面致辞（代序）范 晓（复旦大学中文系）尊敬的各位学者，各位朋友，同学们： ?值此;第五届汉语句式问题学术研讨会召开之际，我谨向会议的召开表示热烈的祝贺！向会议主办方上海师范大学的各位老师和同学表示深深的感谢并致以崇高的敬意，向全体与会者致以最良好的祝愿。 本次句式会议为句式研究者搭建了一个展示句式研究成果和学术交流的很好的平台。从会议手册看可谓学者云集，各位硕博士生踊跃参会，学者们将提交自己研究句式的最新成果，这是与会者分享学术成果的好机会。学术会议期间，听别人报告、看别人的书面成果，固然能增长见识；但更重要的是在会上或会下进行互动的学术讨论，这是一个切磋学术、互相学习的最好方式。在学术会议过程中，为了探求真理，需要提倡学术争鸣；不同观点和见解的争辩，能激发大家进一步思考，这是一个思想碰撞、灵感闪耀的难得的机遇。通过讨论或辩论，可以互相学习，取长补短，有助于会后对文章的进一步修改，从而促使彼此的论文优化和完善。会议的学术交流令人向往，我本来要参加这次会议的，只是由于家中有事无法参加，失却了一个非常珍贵的向大家学习机会，感到万分遗憾。 ;汉语句式问题学术研讨会每两年举行一次，在南昌（２０１３）、上海（２０１５）、南京（２０１７）、南宁（２０１９）举行的前四次句式会议开得都很成功，会议的论文都结集出版了，促进了汉语的句式研究的深化。我相信这次在上海举办的第五次会议，也一 定会开得成功，为汉语的句式研究更上一层楼添砖加瓦。结束后争取出版一本高质量的汉语句式研究论文（《汉语句式研究》第五辑）。 句子是语法研究的基点对象，任何句子都由一定的句式表示，汉语的句式非常丰富，汉语语法研究史上有大量的研究句式的文章。虽然前人的研究已经取得了不少成绩，但是还不能说研究任务已经完成了。这是因为，一方面，就句式本体（包括现代的、古代的、近代的）而言，还有一些句式或题目过去没人做过，做没人做过的就带有开荒性，很值得去发掘；另一方面，即使有些句式或题目前人已经做过，也取得了一定成绩，但对有些句式的研究也还存在一些问题：或不够完善，或不够深入，或结论不对，或方法欠佳，或争议很大，而且汉语句式本体的研究，不仅要描写句式的形式，还要在描写的前提下说明句式的句法结构和语义模式以及句式的语用表达，还要解释句式的底层思维、认知理据，句式的产生渊源、历史沿革，等等。可见，很多问题尚需深入探讨。此外，许多跟句式本体研究相关的问题也需要深入研究，如句式的理论和方法，句式的比较（包括;现代汉语与古语的句式比较、共同语与方言的句式比较、汉语与外语的句式比较），句式的教学方法问题（包括;大学本科现代汉语的句式教学和;国际中文教育的句式教学），与组成句式有关的;语式（短语的语法构式）；还有跟句式有关的其他问题，如随着人工智能时代的到来和大语言模型的广泛运用，句式及其表现出的语用意义、情感态度立场等，更值得进一步系统探索。真理无绝对，探索无止境。句式研究是语法研究中重要的、长期的任务之一，句式研究的成果将直接影响到语法学的发展。;路漫漫其修远兮，我们应该在前人研究基础上不断地求索以取得更大的成果。汉语句式问题学术研讨会就是一个促进句式长期研究的平台，期望这样的会议能一次一次地举办下去。 最后，我祝与会者在上海期间生活愉悦、学研快乐！祝此次会议取得圆满成功！谢谢大家！

《汉语句式研究》系列丛书已成为汉语句法研究领域的权威标杆，这本最新问世的第五辑，无疑再次巩固了这一地位。本书并非旧调重弹，而是以前沿的视角与多元的方法，对汉语句式进行了深度的;再勘探。辑中所收论文，既有对;把字句、致使结构等经典难题的重新审视，也涌现出结合类型学、实验语言学与互动语言学的创新之作。编者匠心独运，在保持理论深度的同时，特别强调了实证研究与多维度验证，展现了汉语句式研究从理论思辨走向精细化、科学化的新趋势。对于专业研究者而言，本书是把握学科前沿动态、激发新研究思路的必读之作；对于语言学领域的研究生和高年级本科生而言，它更是一部不可多得的、能够学习严谨研究范式与创新思维的典范教材。

汉语句式研究，是汉语研究的核心课题之一。《汉语句式研究》收录众多近年来关于汉语句式的研究成果，内容涉及汉语句式的方方面面。主编陈昌来是国内语言学界关于汉语句式研究的一线学者，其成果对于汉语句式研究具有重要的参考价值，有助于推动汉语句式研究的学术进步，推动以汉语研究为本位的国内语言学学术发展。《汉语句式研究》的研究主题集中，研究成果具有专题性和前沿性，论文中有不少观点是创新的，借此可以看出作者最近几年来对句子及其句式的一些新探索和新思路。

陈昌来，上海师范大学对外汉语学院教授，博士生导师，上海市教学名师，曙光学者。长期从事汉语语法教学与研究工作，发表学术论文130多篇，出版著作和教材30余部（含主编）；主持国家社科重大招标项目1项、国家社科基金一般项目2项（结项等级均优秀）以及上海市社科基金重大项目、一般项目和国家汉办、上海市教委等多项科研项目；获得高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学类）著作二等奖（合作），上海市哲学社会科学优秀成果一等奖（合作）、二等奖等多次。

;第五届汉语句式问题学术研讨会致辞（代序） ?范 晓／１第一篇 句式本体研究互动视角下认同标记;也Ｘ的语用功能及动因考察 陈昌来 赵为鑫／２;打赌类动词的句式特点及其认知基础 ?卢英顺／１８高程度归因句式;Ｖ狠了 高顺全 许睿可／２９;大不了句式的类型、来源和句式义识解 ?曾常红 蔡 露／３９;Ｘ就Ｘ在Ｙ的立场释因功能与结构整合 ?吴春相 张菲菲／５４;所谓句中的话语角色 ?鲁承发／６６汉语悬垂话题句的分类和允准条件 ?刘 顺 孙玉敏／７９;一旦才假设构式 ?朱 斌 董晴晴／９４为形赋义与为义塑形：非现实;再ＶＰ的两种构式化路径 ?王世凯／１０９多动因互动看;建议不和;不建议句式是强化否定还是弱化否定 ?孔英民 朱庆祥／１２０评价性换言标记构式;Ｘ（一）点说 李晓琴／１３５;Ａ性＋Ｖ结构的考察与研究 ?黄晓晔／１４４由肯定情态到命令警告：;叫你Ｘ你就Ｘ 康阿敏 陈昌来／１５３;说起＋Ｘ，Ｓ句式及其语用功能 ?龚思妮 宗守云／１６５类比式赋名评价构式;ＮＰ专名第二 卢云蓉 陈 璐 朱 军／１７２引述性否定格式;还什么Ｘ 孙雨彤 马国彦／１８２威胁／警告义构式;Ｖ一 Ｍ试试探析 樊星辰 陆 熠／１９４《四声联珠》中的几类特殊比较句 ?傅美玲／２０５对;Ｘ＋啊＋你格式的考察 ?蒋豪杰 沈慕?／２１４从;你觉得呢？看认知转喻视角下的会话协同机制 ?朱柳仿／２２１褒贬反转构式;这ＮＶ的的语篇承继关联及话语功能 ?朱 敏／２３３现代汉语新型构式;Ｘ不了一点的语义认知 孔庆磊／２４５从浮现角度看提醒强调构式;Ｎ是用来Ｖ的 毛 翔／２５７;被将和;被把同现句的形成与衰退 ?郑淑清／２６９第二篇 句式与语篇研究试论关联连词后附语气词的方式、功效与性质 ?张谊生／２８２名核存在句述谓关系的实现与名词分化的虚实特征 ?朴珍玉 丛君柳／２９５现代汉语消极义程度补语搭配述语色彩义扩展研究 ?王连盛 陈 璐／３０７互动交际中;好意思的立场表达及浮现动因 ?黄培培／３１９意愿选择句式;宁可;宁愿的差异辨析 ?顾建身／３２９从述宾短语到假设标记：;到时候的功用扩展 ?李怡祺／３３９从夸赞到讽刺：;真／够可以的功能表现与功能扩展 ?刘儒昊／３５０第三篇 句式与方言研究从跨语言角度看南方民族语言副词;框式结构 ?崔山佳／３６６亳州方言;Ｘ罢了句情态义生成研究 王绍玉／３８１台湾地区闽南语;ＡＢＢ重叠式的构词形态 ?李中然 ＳｈｉｒｌｙＴａｎｇ／３８８台湾地区普通话口语;最好是表达研究 ?刘思洁 林俞学／３９９东南亚语言区域内汉语与民族语双宾式的类型差异 ?柳 俊／４０７安徽霍邱方言的;可ＶＰ问句 ?刘彦哲／４２２普 方 古视角下的;被;把共现句考察 陈素雯 崔山佳／４３１第四篇 句式与汉语教学研究基于二语输出问题的;把字句使用条件新探 ?何 瑾／４４６朝鲜语母语者;被字句泛化与回避现象研究 ?谭晓平／４５９;在上／中／下，Ｓ句式的引申空间及教学设计 ?张悦盈／４７２基于ＣｈａｔＧＰＴ的国际中文句式语法教学实证探析 ?余晓菲 王曦悦 祁 峰／４８３第五篇 句式与汉外语言对比研究汉语能性ＯＶ句的语言类型学考察 ?张怡春／４９６汉语;把字句和哈萨克语相应句式的对比研究 ?帕提哈／５１０附录 ５１９后记 ５２３

打赌行为是日常生活中的一种常见的行为。奥斯汀（Ａｕｓｔｉｎ１９６２／２００２：１５８）把打赌行为作为一种重要的言语行为提出。既然如此，与打赌行为相关的动词，特别是常用的动词的用法如何？打赌行为涉及哪些主要的语义成分，这些语义成分在句法上是如何实现的？对诸如此类问题的专门探讨，至少在汉语学界，笔者尚未看到。;打赌类动词的用法，和其他动词一样，主要体现在其充当谓语核心方面。这方面的用法表现为各种不同的句式。吕叔湘（１９７９：６）早就呼吁语法研究者要重视对词语用法的研究：;很多人一提到语法研究，往往只想到语法体系方面的大问题， 忘了这个和那个词语的用法（在句子里的作用），这个和那个格式的用法（适用的场合）和变化（加减其中的成分，变换其中的次序，等等），忘了这些也都是语法研究的课题。吕叔湘（１９８７）还强调指出，动词和句型;这是语法研究中的第一号重要问题。;怎么研究动词？可以就动词本身研究动词，但更重要的是研究句子里边的动词和有关成分，主要是名词成分的关系。那么，跟动词有关的成分是什么样的成分呢？如何确定某成分是否与动词有关呢？根据卢英顺（２００５、２０１７：４）的看法， 这些都与相关动词所激活的认知图景有关。 结构主义背景下的句型／句式描写有两个明显的不足：一是完全抛弃了语义因素，而语义因素不仅制约句法成分之间的搭配，还制约句法成分序列的可接受性；二是句型描写的层次性（可参阅胡裕树主编１９８７：３５５；范晓２０１０）。句型描写的层次性掩盖了不同语义类别动词各自的特点。后来在配价语法理论背景下所做的句式描写，虽然加进了语义成分内容，但描写的基础局限于所谓的;必有成分，把由必有成分构成的句式看作基本句式，把附加可有成分的句式看作扩展句式（鲁川主编 １９９４）。跟构式语法理论相关的研究虽然成果众多①，但跟句式相关的构式研究主要关注的是部分句法结构，如双宾语句、致使句等，难以成为句式描写的基础。 卢英顺（２０２０ａ）提出的;新句式观正好可以弥补这些方面的不足。 本文基于认知图景理论来描写、讨论上述相关问题。;打赌类动词包括;赌、 打赌，与此相关的较为常用的动词有;赌钱、赌咒。本文所用的汉语语料，有的来源于ＢＣＣ语料库，有的是笔者平时阅读过程中搜集的。２．认知图景理论的相关思想②认知图景理论的一个基本理念是：句法结构中成分之间的能否搭配，受制于同现词语激活的认知图景之间，在其激活的认知要素上是否具有相容性。所谓认知图景指的是;人们对现实世界常规的，或者说是比较恒定的认知经验。（卢英顺２０１７：５）特定的认知图景是由特定的词语激活的，该认知图景又可以激活一定的认知要素。所谓认知要素可以看作对相关事物或行为进行;分解之后所得的不同属性。比如;吃这个词可以激活;吃 认知图景，该认知图景不仅可以激活;吃这一 行为，还可以激活如下要素：该行为的主体（典型的是人）；;吃一种什么东西；吃的时候还可能涉及一些辅助工具（如筷子之类），食物还要放在碗之类的容器里，等等。由此可见，动词;吃需要与之搭配的名词性成分是可以吃的食物（如面包、肉等）或者是吃饭时借助的工具（如碗、筷子），这样就可以解释为什么;吃面包能说， ;吃大碗也能说，而;吃石头不能说。因为在吃饭 行为中，;石头既不能作为食物吃下去，也不能作为工具使用；也就是说，吃 认知图景与石头 认知图景之间在认知要素上没有相容性，所以一般不能组合在一起。③认知要素还只是认知层面的东西，还不能说是真正的语义成分，只能说是潜在的语义成分。认知要素只有在语言的句法结构中得到体现的时候才是真正的语义成分。认知要素从潜在的语义成分到现实中的句子需要经过两次凸显，或者说，凸显分两个阶段。在认知图景所激活的认知要素中选择哪些要素（语义成分）在句法结构中表现出来，这是第一次凸显；在所选的认知要素中再选择哪个要素作话题，哪个要素作焦点，这涉及要素的排列顺序问题，这是第二次凸显（卢英顺，２０１７：３２， ３７）。经过这两次凸显之后所产生的现实的句子是句式描写的基础。现实的句子虽然是句式描写的基础，但它们本身还不是句式，其间需要一种概括。 根据卢英顺（２０１６ａ／２０２０ｂ）的看法，;句式是指基于某一认知图景所激活的认知要素在经过两次凸显以后在句法上的排列格式，每个句式都涉及一定的语义成分，每个句式都是这些语义成分在句法层面映射的结果。卢英顺（２０２０ａ）明确地把这种句式观称为;新句式观。