目录

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第一章 信息技术与课程整合概论

第一节 当前我国信息技术与课程整合存在的主要问题

第二节 信息技术与课程整合的目标

一、信息技术教育应用发展概况

二、信息技术与课程整合的目标（意义）

第三节 信息技术与课程整合的内涵（实质）

第四节 信息技术与课程整合的理论与方法——国外的经验

一、教育信息化深入发展进程中的“瓶颈”问题

二、发达国家关于信息技术与课程整合的理论研究

三、发达国家实施信息技术与课程整合的现状及效果

第五节 美国信息技术与课程整合途径方法研究的新发展——TPACK产生广泛影响

第六节 信息技术与课程整合的理论与方法——国内的探索

一、要运用先进教育理论来指导“整合”

二、要紧紧围绕“主导一主体型教学结构”的创建来进行“整合”

三、要运用“学教并重”教学设计理论进行“整合”课的教学设计

四、要努力建设信息化教学资源

五、要结合不同学科特点创建能支持新型教学结构的教学模

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