目录

●基础篇 初级阅读者的学习型头脑读书法
第一章 为什么90%的优等生终会成绩平平？
为山九仞，功亏一篑
为什么升入初中后，学习成绩会下降？
教材太难了
问题在于学习方式
诊断孩子的阅读能力
学习型头脑读书法1：一周精读一本书的基础阅读法
第二章 语言能力决定成绩
成绩突然提升了
基础薄弱真的就会落后吗？
优等生的共同点
培养学习头脑的超简单办法
什么是语言能力？
学习型头脑读书法2：培养合格语言能力的基础阅读法
第三章 如何用故事书来提高成绩？
阅读教育的核心不是“知识”，而是“趣味”
两周阅读一本书足矣
故事书和高考成绩的关系
阅读故事书能提高数学成绩？
语文成绩不好的小书虫
如何挑选合适的图书？
学习型头脑读书法3：快速提升语言能力的抄写阅读法
第四章 连故事书也不想看的孩子该怎么办？
真是因为词语量少才读不懂吗？
读不懂故事书，自然也理解不了教材
小学低年级学生阅读能力诊断方法
秘诀是只读三分之一
孩子的阅读习惯检查表
让孩子爱上阅读的七大原则
学习型头脑读书法4：克服阅读障碍的阅读法（一）
第五章 拆掉孩子和阅读之间的高墙
迷失在教材中的孩子
四个月甩掉全校倒数第一的帽子
反复阅读的强大威力
用语言能力测试激发孩子的阅读动力
分阶段语言能力测试方法
学习型头脑读书法5：克服阅读障碍的阅读法（二）
第六章 成为阅读型人才的第一步
教育强国期望的人才
禁止早期教育的芬兰
孩子的大脑还好吗？
绘本是阅读的起点
早期教育和学习强度对大脑的影响
学习型头脑读书法6：培养孩子亲近图书的阅读法
第七章 是什么在阻碍孩子进行独立阅读？
常见的阅读教育失败案例
阅读的目的并不是获取知识
独立阅读的第一阶段——多读内容简单的书
速读为什么不好？
独立阅读的第二阶段——自己选择图书
毁掉独立阅读的罪魁祸首
干扰孩子独立阅读的因素
学习型头脑读书法7：实现独立阅读的基础阅读法
第八章 如何从容面对不断改革的高考制度？
想要逃离学习的高中生
成绩下滑者的三种类型
校内考试成绩和高考成绩为什么不联动？
学生簿综合评价制度的本质
应对入学考试制度的不错方法
阅读能力在韩国现行高考制度中的重要性
学习型头脑读书法8：快速提升高考成绩的训练法
进阶篇 娴熟阅读者的学习型头脑读书法
第一章 知识不要死记硬背，而要融会贯通
好奇世间万物的能力
从《佛兰德斯的狗》到《宇宙》
知识类图书的阅读高手不是逼出来的
网络百科的使用方法
学习型头脑读书法9：知识类图书基础阅读法
第二章攻克知识类图书的方法近在咫尺
孩子的好奇心去哪儿了？
不要担心孩子读书“偏食”
阅读知识类图书的三个阶段
阅读知识类图书的两条原则
阅读知识类图书的方法
学习型头脑读书法10：知识类图书强化阅读法
第三章 有效提高语言能力的特殊阅读法
避免失败的两点事项
慢读：细细品读，不断提问
学习型头脑读书法11：一年读一本书的慢读训练法
反复阅读：先贤大儒爱用的读书法
学习型头脑读书法12：一本书读三遍的反复阅读法
抄写：好记性不如烂笔头
学习型头脑读书法13：一年抄一本书的抄写阅读法
摘要笔记：绘制自己的知识地图
学习型头脑读书法14：培养知识归纳力的摘要阅读法
找到适合孩子的学习型头脑读书法
量身打造阅读计划
后记 不把阅读视为学习，方能养成学习头脑