 聚焦核心，倡导理解为先、实现迁移，营造脑友好型快乐课堂。本书有助于核心素养落地，构建面向学习迁移的课堂，帮助教师用新理论和新模式来提高教学效能，减轻学生学业负担、降低他们的学习焦虑。本书不仅告诉教师“怎么做”，还从神经科学的角度阐释“为什么这么做”，将科学理论与课堂实践对接，让教学真正触及学习的本质。 实践导向，提供可操作的模板、案例与行动指南。书中不仅阐释理论，更配套了具体的设计模板、实用模型，如用于促进学生记忆与学习的教学支架、WHERETO 模型等，还提供了具体的教学示例，指导教师将脑科学原理应用于目标设定、评估设计和教学活动的不同环节。 UbD不断进阶，是值得我们关注与借鉴的新教学模式。UbD于20世纪末研发面世，当时是1.0版；大概10多年前，进入2.0版，现在3.0版来了。3.0版优选的特点是用教育神经科学的发现来阐述UbD的操作特征：在UbD与教育神经科学结合时，重点突出了快乐原则；激发多巴胺，达成目标是一切的驱动力；营造脑友好型课堂氛围，让课堂充满欢乐，生气勃勃。