内容介绍
本书主要介绍了宾夕法尼亚州立大学方法中心的多阶段优化策略(MOST)。MOSTT是实施科学的经典研究设计类型,整合了工程、行为科学、多元统计、卫生经济学和决策分析的方法和观点,可用于优化和评估公共卫生、教育和医疗领域的行为、生物行为及生物医学干预措施,如艾滋病防治、戒烟、预防大学生过度饮酒和减肥等。本书还详细介绍了MOST的三个阶段:准备阶段,即阐明干预的概念模型;优化阶段,即实验用于收集确定优化干预所需的信息;评估阶段,即将优化的干预措施在标准随机对照试验中进行评估。
行为、生物行为及生物医学干预的优化:多阶段优化策略
目前世界上有大量的行为、生物行为及生物医学干预措施已被证明能够降低死亡率、提高临床疗效、减少经济支出等结局指标。然而,很多高质量证据未被应用于实践和决策中,因此,实施科学的理念及研究方法应用而生,旨在弥合循证研究结果与循证实践的裂痕,推进和实施已被证实有效的干预措施。 自2002年美国NIH开始立项资助实施性研究,世界各国的学者开始注重这一新兴学科领域。我国实施科学方兴未艾,实施性研究方法正在引起国内学者的重视,但尚无系统介绍实施性研究方法的专著和译著,亟需引入国外经典著作,促进并指导我国实施性研究的开展。 本书主编Collins教授于2005年首次提出多阶段优化策略(MOST),用于优化行为、生物行为及生物医学干预措施,经过十几年应用和沉淀,已成为了实施科学的经典研究设计类型,并于2018年总结成书出版。今年3月,Linda Collins教授首次在Coursera慕课平台开设MOST方法学课程,再次向全球推广,该课程的参考教材正是本书。
目录
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第1章 多阶段优化策略(MOST)概念介绍
1.1 绪论
1.1.1 一个受工程学思想启发而诞生的研究方法
1.1.2 目标:优化而非很好
1.1.3 优化所需的信息类型
1.1.4 有策略地利用科研资源获取所需信息
1.2 优化一项干预:一个假想的简例
1.2.1 MOST视角
1.2.2 收集优化干预所需的信息
1.2.3 从实验结果到优化的干预
1.3 干预优化的定义
1.3.1 优化是一个过程:持续优化原则
1.3.2 四大需求:效果、效率、经济性和可推广性
1.3.3 四大需求之间的权衡
1.4 资源管理原则
1.5 传统视角与MOST视角之间的一些差异
1.6 一些重要术语的定义
1.6.1 设计
1.6.2 组分
1.6.3 多组分干预
……
内容介绍
本书主要介绍了宾夕法尼亚州立大学方法中心的多阶段优化策略(MOST)。MOSTT是实施科学的经典研究设计类型,整合了工程、行为科学、多元统计、卫生经济学和决策分析的方法和观点,可用于优化和评估公共卫生、教育和医疗领域的行为、生物行为及生物医学干预措施,如艾滋病防治、戒烟、预防大学生过度饮酒和减肥等。本书还详细介绍了MOST的三个阶段:准备阶段,即阐明干预的概念模型;优化阶段,即实验用于收集确定优化干预所需的信息;评估阶段,即将优化的干预措施在标准随机对照试验中进行评估。
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