《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作修课 第2版》
1.从标准、要领、攻略、指南、步骤、问题、原则、方法、途径等关键模式，从零到一学习公文修技能。
2.四条原则、八种方法，深入浅出讲解公文写作的方法论，五关五途径，深度讲解公文写作标准与写作力的修炼。
3.定调子、理路子、搭架子、填肚子、梳辫子、戴帽子、过稿子，把握两个关键实现公文写作的全流程。
4.新增人工智能时代的公文写作，讲解AIGC的实践应用。
《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作精品课 第2版》
1.公文写作的精品课，八个避免，从无神、无序、无骨、无物、无色、无范、无方、无气，讲解公文写作的核心注意事项，避开风险区，打磨新要领。
2.改版新增公文写作跨越的三个阶梯、写作答疑与例文修改，进一步深化公文写作精品打造的核心方法论。
3.从例文初稿剖析、问题描述、理论讲解，到修改要旨、例文修改稿剖析，全流程、全方位帮助读者改透初稿，吃透核心思路，实现高手进阶。
《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作进阶课 第2版》
1.公文高手修炼之道——进阶课，从公文进阶的8种文体，到公文选粹的7类25种例文，全文种赋能公文写作者的能力提升。
3.落实主题教育核心思路，贯彻落实立德树人根本任务，推进二十大精神进写作。
4.行文通俗易懂，内容讲解由浅入深，定位于公文写作的零基础人群。
5.课前预习、课堂讨论、课堂作业全方位布局，从课程学习角度学透、吃透公文的进阶技巧。
《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作修课 第2版》
《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作精品课 第2版》
公文写作能力是职场能力之一。从大学教育中对学生公文写作能力的培养的角度来看：由于近年来大学改革开始整体循着“重科研、轻教学”这一趋势，相对而言，大学教育会忽视对于学生毕业后开始工作时的实务能力（如公文写作能力）的培养。由此，学生在从学校毕业，进入**部门、企事业单位、私企等单位，步入工作岗位后，由于其在学校从未接受过系统的公文能力的培养，普遍会面临着公文写作能力达不到职场公文写作标准的困境。
本书归纳总结了公文写作中八种常见的问题，无神、无序、无骨、无物、无色、无范、无方、无气。列出公文写作的主要“负面清单”，逐一加以解析，分析如何修改，并结合实例进行剖析，通过理论和实例的结合，通过修改前后的对照，通过对写作过程的“复盘”，让大家对“不要这样写”有一个直观认识和切实警醒，对如何写好公文有更深刻的理解。
《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作进阶课 第2版》
公文写作能力是职场能力之一。从大学教育中对学生公文写作能力的培养的角度来看：由于近年来大学改革开始整体循着“重科研、轻教学”这一趋势，相对而言，大学教育会忽视对于学生毕业后开始工作时的实务能力（如公文写作能力）的培养。由此，学生在从学校毕业，进入**部门、企事业单位、私企等单位，步入工作岗位后，由于其在学校从未接受过系统的公文能力的培养，普遍会面临着公文写作能力达不到职场公文写作标准的困境。
本书以山羊胡与小文、小异、姜总之间发生的公文写作故事为情节主线，针对八种常见公文的写作，以及7类25种公文体例，将公文写作技巧的讲解与例文写作置于其中。这八种常见公文类型包括会议纪要、信息简报、计划方案、工作总结、经验材料、工作报告、领导讲话稿和调研报告。
本书内容丰富，资料翔实，书中提供15种案例的电子版，读者可查看学习公文写作的体例，全时段学习，力求实现公文写作从零基础入门到实践。
《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作修课 第2版》
第 一课　衡量公文质量的基本标准　1
第 一关　定位准确　2
第二关　格式规范　6
第三关　结构严谨　10
第四关　内容实际　15
第五关　逻辑清晰　19
第二课　公文写作的要领和注意事项　25
要领之一　规行矩步　26
要领之二　量体裁衣　31
抓住四个要点　34
把握四个特性　38
第三课　常用法定公文写作攻略　41
公文姓公　42
通知与通报　45
请示和报告　45
纪要　65
函　71
第四课　常用事务性公文写作指南　81
事务性公文以实用为上　82
总结类事务性公文　工作总结与经验材料　84
信息沟通类事务性公文　信息与简报　92
展望类事务性公文　计划与方案　94
研究建议类事务性公文　调研报告　98
第五课　公文写作成稿的主要步骤　103
把握两个关键　104
定调子：目存于鹄，手往从之　106
理路子：袖手于前，始能疾书于后　110
搭架子：成局了然，始可挥斤运斧　113
填肚子：博观而约取，厚积而薄发　115
梳辫子：各司其职，各安其位　118
戴帽子：意新为上，语新次之　120
过稿子：所贵于炼者，往活处炼　123
第六课　公文写作中的重点难点问题　128
第 一个问题　转化　129
第二个问题　镜像　133
第三个问题　创新　138
第七课　学习公文写作的原则和方法　142
四条原则　143
第 一种方法　由浅入深　145
第二种方法　由摹到写　146
第三种方法　由熟而巧　149
第四种方法　由改到精　150
第五种方法　由人推己　152
第六种方法　由内而外　154
第七种方法　由众得智　156
第八种方法　由繁入简　158
第八课　修炼写作力的有效途径　160
途径之一　持续学习　161
途径之二　勤于积累　164
途径之三　有效思考　167
途径之四　刻意练习　173
途径之五　思维致胜　177
结语　人工智能时代的公文写作　183
后记　188
《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作精品课 第2版》
上篇　1
第 一课以意塑文，神采奕奕——避免无神　2
【例文剖析——初稿】　3
【同类问题描述】　6
【理论讲解】　6
【修改要旨】　9
【例文剖析——修改稿】　9
第二课条分缕析，眉清目秀——避免无序　16
【例文剖析——初稿】　16
【同类问题描述】　21
【理论讲解】　21
【修改要旨】　25
【例文剖析——修改稿】　28
第三课点石成金，骨骼挺立——避免无骨　37
【例文剖析——初稿】　37
【同类问题描述】　54
【理论讲解】　55
【修改要旨】　60
【例文剖析——修改稿】　60
第四课理足据丰，内容饱满——避免无物　69
【例文剖析——提纲】　69
【同类问题描述】　72
【理论讲解】　73
【修改要旨】　77
【例文剖析——完成稿】　78
第五课深入浅出，面目可亲——避免无色　107
【例文剖析——初稿提纲】　107
【同类问题描述】　113
【理论讲解】　114
【修改要旨】　117
【例文剖析——修改稿】　118
第六课异口同声，浑然一体——避免无范　131
【例文剖析——初稿提纲】　131
【同类问题描述】　137
【理论讲解】　138
【修改要旨】　141
【例文剖析——修改稿】　143
第七课有的放矢，善解人意——避免无方　162
【例文剖析——原稿】　162
【同类问题描述】　164
【理论讲解】　164
【修改要旨】　165
【例文剖析——修改稿】　167
第八课畅达有序，一脉贯通——避免无气　172
【例文剖析——初稿】　172
【同类问题描述】　174
【理论讲解】　175
【修改要旨】　185
【例文剖析——修改稿】　182
下篇　187
第 一课公文写作需要跨越的三个阶梯　188
第二课写作答疑与例文修改　198
【问题1】　198
【回答】　199
【问题2】　201
【回答】　204
【问题3】　207
【回答】　208
【问题4】　212
【回答】　217
后记 写作的奥秘　219
《公文高手的修炼之道 笔杆子的写作进阶课 第2版》
序言让天下没有难写的公文
上篇公文进阶　1
第 一课会议纪要要言不烦　2
课前预习纪要与记录的区别　3
画重点会议纪要写作的几个注意事项　5
课堂讨论如何“快、狠、准”地写好会议纪要？　9
课堂作业改写一篇会议纪要　14
会议纪要的总体要求 要言不烦　18
会议纪要的基本特点　18
会议纪要起草的方法和诀窍　20
会议纪要的写作步骤和要点　21
几个小锦囊　22
第二课信息简报简约不简单　23
课前预习信息与新闻的异同　24
知识点信息、简报的基本特征与类别　26
画重点信息的写作原则和要领　35
思考题如何提高信息的质量？　38
课堂讨论 信息选题从哪儿来　43
知识点信息编报的方法与技巧　45
第三课计划方案正确地指导工作　47
课前预习先做几个分类　48
知识点展望性公文的特征　50
画重点展望性公文要做到“五个统一”　52
课堂作业指导意见与方案写作　54
课堂分享指导意见、实施办法、实施细则的异同　61
课堂分享规划纲要、工作要点、工作计划的异同　69
知识点规划、要点、计划的写作技巧　75
第四课工作总结 言之有物、有序、有方　78
知识点关于工作总结的应知应会　78
课堂作业一篇工作总结的写作　80
画重点工作总结的第 一个写作要求：言之有物　85
工作总结的第二个写作要求言之有序　88
工作总结的第三个写作要求言之有方　90
课堂阅读赏析一篇佳作　93
第五课经验材料干得好也要说得好　95
课前预习干得好与说得好　95
课堂讨论第 一个问题：好的经验从哪里来？　97
第二个问题：如何把经验梳理好、总结好　103
第三个问题：写好经验材料要做哪些工作　107
第四个问题：经验材料与工作总结、工作通讯、调查报告的异同　111
第五个问题：经验材料要避免什么情况？　113
第六课工作报告不经此坎，难成大器　117
课前预习工作报告的特点与写作难点　118
课堂讨论如何确定工作报告的主题　125
知识点工作报告标题的处理方式　130
课堂讨论工作报告用什么结构　130
画重点工作报告的内容如何写实　139
知识点观点、素材与意群　140
课堂作业如何通过意群把内容写实　142
第七课领导讲话稿真正的“瓷器活”　149
知识点领导讲话稿的特点和要求　150
画重点讲话稿不是“写出来”的　157
课堂作业讲话稿首重立意　159
思考题讲话稿的语言要求是什么　165
课堂作业一份讲话稿的撰写　173
第八课调研报告看似寻常奇崛　189
知识点调查研究的重要性　190
课外阅读调查研究的基本要素　192
画重点调研工作的“三部曲”　194
课堂讨论用好“实践论”，做好调查研究　200
课堂讨论巧用矛盾论，深入分析问题　203
课堂作业两份调研报告　207
课堂讨论：调查研究的“负面清单”　214
下篇公文选粹　217
一、法定公文类　219
1．通知　219
2．请示　223
3．函　227
二、事务性公文类　229
4．致辞　229
5．信函　231
6．汇报材料　232
7．情况通报　233
8．序言　235
9．贺信　237
三、决策参考类　240
10．对策建议　240
11．咨询建议　242
12．政策解读　248
四、宣传类　249
13．特约评论员文章　249
14．报纸寄语　253
15．公开信　256
五、党建类　259
16．党建交流材料　259
17．党建评论　260
18．党建工作计划　264
六、研究支持类　267
19．管理课题报告　267
20．行业研究报告　275
七、个人履职类　282
21．管理制度　282
22．经验总结　286
23．述职材料　291
24．工作思考　299
25．媒体约稿　302
结语“全身”投入写好公文　305
后记　319
胡森林
硕士毕业于中国人民大学新闻学院，现供职于大型央企。在主流媒体刊物发表学术论文、评论、文学作品等逾百万字 ，出版著作多部，包括《公文高手的修炼之道》（修课、进阶课、精品课），《公文写作心法》，《公文高手的自我修养》（理论篇、案例篇），《新媒体写作》。曾为高校、政府机关、企事业单位讲授能源与写作相关课程。主持过多项重大报告撰写、管理成果研究和行业政策调研，多次获全国性新闻奖、文学奖、管理成果奖和行业研究优秀论文奖。