本书聚焦中国高等教育治理现代化核心议题，基于中国特色大学治理体系的发展背景，明确学生参与是兼具治理效能提升与育人价值的关键环节。研究以利益相关者理论、治理理论等为基础，融合多学科知识构建理论框架，综合运用调研、比较分析等方法，在梳理国内外研究现状、剖析美国三所顶尖高校实践经验的基础上，结合中国高校实际调研的参与现状与现存问题，提出从完善参与途径、建设参与制度、提升参与能力三维度，构建运行、约束、动力协同的学生参与体系，为中国大学治理实践提供本土化参考。

吉明明，南通大学党委常委、副校长，博士，教授，博士生导师。中国高等教育学会大学文化研究分会副理事长，中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事，中国交通教育研究会思想政治教育分会副理事长。长期从事高等教育教学、管理与研究工作。主持国家社会科学基金、*人文社会科学基金、江苏省社会科学基金等项目多项。

第一章 导言

第一节 研究背景

第二节 研究价值

第三节 研究方法

第四节 研究思路

第二章 理论建构篇

第一节 理论基础

第二节 概念界定

第三节 文献综述

第四节 学生参与大学治理的应然样态与要素

第三章 国外实践篇

第一节 美国学生参与大学治理的历史嬗变

第二节 美国学生参与大学治理的实践案例

第三节 美国学生参与大学治理的经验启示

第四章 国内实践篇

第一节 中国学生参与大学治理的可行性与合法性

第二节 研究设计

第三节 结果呈现：我国大学治理现代化中学生参与的现状与问题

第四节 未来展望：我国大学治理现代化中学生参与的建议

结论

参考文献

附录

后记