会走的鸟窝/课本里的作家儿童文学作家胡木仁的经典代表作品一年级 (胡木仁)
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商品详情
产品特色
胡木仁，高级教师，儿童文学作家。他从1982年开始进行儿童文学创作，被称为“小朋友心中的优秀作家”。代表作《太阳的颜色》《小镜子的秘密》《荷叶圆圆》《小熊住山洞》等，其中《太阳的颜色》获第五届陈伯吹儿童文学园丁奖。精彩书评 ★愿广大中小学生能借助这套《爱阅读;课本里的作家》丛书，真正爱上阅读，插上想象的翅膀，飞向未来的广阔天地！
——人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长，顾之川
★真正的阅读是人的一生发展中不可或缺的能力；真正的阅读需要沉下心来，用心灵去感受，用想象去补充，用思考去拓展，让人走进书中，让书走进心中。
——诗人、儿童文学作家，金波
我爱读课文
小熊住山洞
课本原文
我能学会
知识乐园
课本作家作品
种西瓜
小熊送礼
小熊让路
放大镜
小狗看瓜
小鼓咚咚
钥匙
刺猬树
大西瓜
救救小青蛙
小兔过生日
小狗抓狐狸
雪白的小凉帽
小红叶
咬手的口袋
尾巴
两只小公鸡
苹果树
猫爷爷送的网
奇怪的药方
小路上的石头
蒲公英
三个小伙伴
淘气的小猴
小翠鸟
小蚂蚁
蓝手绢
赶星星
丢了壳的小乌龟
贪吃的蜘蛛
好听的门铃
小小熊
敢说“不”
香甜小溪
咬屁股的凳子
洗澡
一列小火车
好邻居
一片小红叶
小猴和小兔
动物饼干
吹口琴
叠罗汉
会走的鸟窝
聪明的小兔
小树活了
三个稻草人
苹果树的朋友
门……前言/序言 北京书香文雅图书文化有限公司的李继勇先生与我联系，说他们策划了一套《爱阅读;课本里的作家》丛书，读者对象主要是中小学生，可以作为学生的课外阅读用书，希望我写篇序。作为一名语文教育工作者，在中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）的大背景下，为学生推荐这套优秀课外读物责无旁贷，也更有意义。
一、“双减”以后怎么办？
“双减”政策对义务教育阶段学生的作业和校外培训作出严格规定。我认为这是一件好事。曾几何时，我们的中小学生作业负担重，不少学生不是在各种各样的培训班里，就是在去培训班的路上。学生“学”无宁日，备尝艰辛；家长们焦虑不安，苦不堪言。校外培训机构为了增强吸引力，到处挖掘优秀教师资源，有些老师受利益驱使，不能安心从教。他们的行为破坏了教育生态，违背了教育规律，严重影响了我国教育改革发展。教育是什么？教育是唤醒，是点燃，是激发。而校外培训的噱头仅仅是提高考试成绩，让学生在中高考中占得先机。他们的广告词是“提高一分，干掉千人”，大肆渲染“分数为王”，在这种压力之下，学生面对的是“分萧萧兮题海寒”，不得不深陷题海，机械刷题。假如只有一部分学生上培训班，提高的可能是分数。但是，如果大多数学生或者所有学生都去上培训班，那提高的就不是分数，而只是分数线。教育的根本任务是立德树人，是培根铸魂，是启智增慧，是让学生的德智体美劳全面发展，是培养社会主义建设者和接班人，是为中华民族伟大复兴提供人才，而不是培养只会考试的“机器”，更不能被资本所“绑架”。所以中央才“出重拳”“放实招”，目的就是要减轻学生过重的课业负担，减轻家长过重的经济和精神负担。
“双减”政策出台后，学生们一片欢呼，再也不用在各种培训班之间来回奔波了，但家长产生了新的焦虑：孩子学习成绩怎么办？而对学校老师来说，这是一个新挑战、新任务，当然也是新机遇。学生在校时间增加，要求老师提升教学水平，科学合理布置作业，同时开展课外延伸服务，事实上是老师陪伴学生的时间增加了。这部分在校时间怎么安排？如何让学生利用好课外时间？这一切考验着老师们的智慧。而开展各种课外活动正好可以解决这个难题。比如：热爱人文的，可以开展阅读写作、演讲辩论，学习传统文化和民风民俗等社团活动；喜爱数理的，可以组织科普科幻、实验研究、统计测量、天文观测等兴趣小组；也可以开展体育比赛、艺术体验（音乐、美术、书法、戏剧……）和劳动教育等实践活动。当然，所有的活动都应以培养学生的兴趣爱好为目的，以自愿参加为前提。学校开展课后服务，可以多方面拓展资源，比如博物馆、图书馆、科技馆、陈列馆、少年宫、青少年活动中心，甚至校外培训机构的优质服务资源，还可组织征文比赛、志愿服务、社会调查等，助力学生全面发展。
二、课外阅读新机遇
近年来，新课标、新教材、新高考成为语文教育改革的热词。我曾经看到一个视频，说语文在中高考中的地位提高了，难度也加大了。这种说法有一定道理，但并不准确。说它有一定道理，是因为语文能力主要指一个人的阅读和写作能力，而阅读和写作能力又是一个人综合素养的体现。语文能力强，有助于学习别的学科。比如数学、物理中的应用题，如果阅读能力上不去，读不懂题干，便不能准确把握解题要领，也就没法准确答题；英语中的英译汉、汉译英题更是考查学生的语言表达能力；历史题和政治题往往是给一段材料，让学生去分析、判断，得出结论，并表述自己的观点或看法。从这点来说，语文在中高考中的地位提高有一定道理。说它不准确，有两个方面的理由：一是语文学科本来就重要，不是现在才变得重要，之所以产生这种错觉，是因为在应试教育的背景下，语文的重要性被弱化了；二是语文考试的难度并没有增加，增加的只是阅读思维的宽度和广度，考查的是阅读理解、信息筛选、应用写作、语言表达、批判性思维、辩证思维等关键能力。可以说，真正的素质教育必须重视语文，因为语文是工具，是基础。不少家长和教师认为课外阅读浪费学习时间，这主要是教育观念问题。他们之所以有这种想法，无非是认为考试才是最终目的，希望孩子可以把更多时间用在刷题上。他们只看到课标和教材的变化，以为考试还是过去那一套，其实，考试评价已发生深刻变革。目前，考试评价改革与新课标、新教材改革是同向同行的，都是围绕立德树人做文章。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出：“稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象。”显然就是要用中高考“指挥棒”引领素质教育。新高考招生录取强调“两依据，一参考”，即以高考成绩和高中学业水平考试成绩为依据，以综合素质评价为参考。这也就是说，高考成绩不再是高校选拔新生的唯一标准，不只看谁考的分数高，而是看谁更有发展潜力、更有创造性，综合素质更高，从而实现由“招分”向“招人”的转变。而这绝不是仅凭一张高考试卷能够区分出来的，“机械刷题”无助于全面发展，必须在课内学习的基础上，辅之以内容广泛的课外阅读，才能全面提高综合素养。……
《会走的鸟窝》精选了胡木仁的经典代表作品，包括《会走的鸟窝》《三个小伙伴》《小熊住山洞》等多篇优秀作品。其中《小熊住山洞》入选部编版语文一年级课本。作者的文章充满童趣，语言通俗易懂，词汇丰富、优美，适合低年级学生阅读。
《课本里的作家》系列丛书特点：
精挑细选：根据小学生的需求，选择合适文章
图文并茂：清晰大字、彩色配图，读书不费力
精准分级：满足不同年龄段学生对阅读的需求
走进课本，走近课本里的作家！
5大“阅读”要点，尽享读书乐趣！
作家云集：汇集众多课本作家，带你在书本中遨游。
详细解读：深入挖掘课文，助你更进一步。
精挑细选：根据小学生的需求，选择合适文章。
图文并茂：清晰大字、彩色配图，读书不费力。
精准分级：满足不同年龄段学生对阅读的需求。
胡木仁，高级教师，儿童文学作家。他从1982年开始进行儿童文学创作，被称为“小朋友心中的优秀作家”。代表作《太阳的颜色》《小镜子的秘密》《荷叶圆圆》《小熊住山洞》等，其中《太阳的颜色》获第五届陈伯吹儿童文学园丁奖。精彩书评 ★愿广大中小学生能借助这套《爱阅读;课本里的作家》丛书，真正爱上阅读，插上想象的翅膀，飞向未来的广阔天地！
——人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长，顾之川
★真正的阅读是人的一生发展中不可或缺的能力；真正的阅读需要沉下心来，用心灵去感受，用想象去补充，用思考去拓展，让人走进书中，让书走进心中。
——诗人、儿童文学作家，金波
我爱读课文
小熊住山洞
课本原文
我能学会
知识乐园
课本作家作品
种西瓜
小熊送礼
小熊让路
放大镜
小狗看瓜
小鼓咚咚
钥匙
刺猬树
大西瓜
救救小青蛙
小兔过生日
小狗抓狐狸
雪白的小凉帽
小红叶
咬手的口袋
尾巴
两只小公鸡
苹果树
猫爷爷送的网
奇怪的药方
小路上的石头
蒲公英
三个小伙伴
淘气的小猴
小翠鸟
小蚂蚁
蓝手绢
赶星星
丢了壳的小乌龟
贪吃的蜘蛛
好听的门铃
小小熊
敢说“不”
香甜小溪
咬屁股的凳子
洗澡
一列小火车
好邻居
一片小红叶
小猴和小兔
动物饼干
吹口琴
叠罗汉
会走的鸟窝
聪明的小兔
小树活了
三个稻草人
苹果树的朋友
门……前言/序言 北京书香文雅图书文化有限公司的李继勇先生与我联系，说他们策划了一套《爱阅读;课本里的作家》丛书，读者对象主要是中小学生，可以作为学生的课外阅读用书，希望我写篇序。作为一名语文教育工作者，在中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）的大背景下，为学生推荐这套优秀课外读物责无旁贷，也更有意义。
一、“双减”以后怎么办？
“双减”政策对义务教育阶段学生的作业和校外培训作出严格规定。我认为这是一件好事。曾几何时，我们的中小学生作业负担重，不少学生不是在各种各样的培训班里，就是在去培训班的路上。学生“学”无宁日，备尝艰辛；家长们焦虑不安，苦不堪言。校外培训机构为了增强吸引力，到处挖掘优秀教师资源，有些老师受利益驱使，不能安心从教。他们的行为破坏了教育生态，违背了教育规律，严重影响了我国教育改革发展。教育是什么？教育是唤醒，是点燃，是激发。而校外培训的噱头仅仅是提高考试成绩，让学生在中高考中占得先机。他们的广告词是“提高一分，干掉千人”，大肆渲染“分数为王”，在这种压力之下，学生面对的是“分萧萧兮题海寒”，不得不深陷题海，机械刷题。假如只有一部分学生上培训班，提高的可能是分数。但是，如果大多数学生或者所有学生都去上培训班，那提高的就不是分数，而只是分数线。教育的根本任务是立德树人，是培根铸魂，是启智增慧，是让学生的德智体美劳全面发展，是培养社会主义建设者和接班人，是为中华民族伟大复兴提供人才，而不是培养只会考试的“机器”，更不能被资本所“绑架”。所以中央才“出重拳”“放实招”，目的就是要减轻学生过重的课业负担，减轻家长过重的经济和精神负担。
“双减”政策出台后，学生们一片欢呼，再也不用在各种培训班之间来回奔波了，但家长产生了新的焦虑：孩子学习成绩怎么办？而对学校老师来说，这是一个新挑战、新任务，当然也是新机遇。学生在校时间增加，要求老师提升教学水平，科学合理布置作业，同时开展课外延伸服务，事实上是老师陪伴学生的时间增加了。这部分在校时间怎么安排？如何让学生利用好课外时间？这一切考验着老师们的智慧。而开展各种课外活动正好可以解决这个难题。比如：热爱人文的，可以开展阅读写作、演讲辩论，学习传统文化和民风民俗等社团活动；喜爱数理的，可以组织科普科幻、实验研究、统计测量、天文观测等兴趣小组；也可以开展体育比赛、艺术体验（音乐、美术、书法、戏剧……）和劳动教育等实践活动。当然，所有的活动都应以培养学生的兴趣爱好为目的，以自愿参加为前提。学校开展课后服务，可以多方面拓展资源，比如博物馆、图书馆、科技馆、陈列馆、少年宫、青少年活动中心，甚至校外培训机构的优质服务资源，还可组织征文比赛、志愿服务、社会调查等，助力学生全面发展。
二、课外阅读新机遇
近年来，新课标、新教材、新高考成为语文教育改革的热词。我曾经看到一个视频，说语文在中高考中的地位提高了，难度也加大了。这种说法有一定道理，但并不准确。说它有一定道理，是因为语文能力主要指一个人的阅读和写作能力，而阅读和写作能力又是一个人综合素养的体现。语文能力强，有助于学习别的学科。比如数学、物理中的应用题，如果阅读能力上不去，读不懂题干，便不能准确把握解题要领，也就没法准确答题；英语中的英译汉、汉译英题更是考查学生的语言表达能力；历史题和政治题往往是给一段材料，让学生去分析、判断，得出结论，并表述自己的观点或看法。从这点来说，语文在中高考中的地位提高有一定道理。说它不准确，有两个方面的理由：一是语文学科本来就重要，不是现在才变得重要，之所以产生这种错觉，是因为在应试教育的背景下，语文的重要性被弱化了；二是语文考试的难度并没有增加，增加的只是阅读思维的宽度和广度，考查的是阅读理解、信息筛选、应用写作、语言表达、批判性思维、辩证思维等关键能力。可以说，真正的素质教育必须重视语文，因为语文是工具，是基础。不少家长和教师认为课外阅读浪费学习时间，这主要是教育观念问题。他们之所以有这种想法，无非是认为考试才是最终目的，希望孩子可以把更多时间用在刷题上。他们只看到课标和教材的变化，以为考试还是过去那一套，其实，考试评价已发生深刻变革。目前，考试评价改革与新课标、新教材改革是同向同行的，都是围绕立德树人做文章。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出：“稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象。”显然就是要用中高考“指挥棒”引领素质教育。新高考招生录取强调“两依据，一参考”，即以高考成绩和高中学业水平考试成绩为依据，以综合素质评价为参考。这也就是说，高考成绩不再是高校选拔新生的唯一标准，不只看谁考的分数高，而是看谁更有发展潜力、更有创造性，综合素质更高，从而实现由“招分”向“招人”的转变。而这绝不是仅凭一张高考试卷能够区分出来的，“机械刷题”无助于全面发展，必须在课内学习的基础上，辅之以内容广泛的课外阅读，才能全面提高综合素养。……
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