作者简介：王军，姑苏教育拔尖人才、苏州市学科带头人、苏州工业园区教育重点人才，全国名师联盟、江苏省名师工作室核心成员，苏州工业园区教育集团优师共同体领衔人，被评为苏州市优秀教育工作者、苏州市优秀班主任、苏州市新课程改革先进个人、优秀共产党员。教科研成绩突出，多篇文章发表于核心期刊或被人大报刊复印资料转载，参与省市级公开课教学与专业讲座40余次，作为主持人和核心成员参与省市级规划课题10余项。

内容简介：“语文是工具性和人文性的和谐统一。”统编小学语文教材为了顺应语文课程的定位，以“人文主题”和“语文要素”双元并进的方式编排。为此，落实语文要素成了小学语文课堂教学的重要抓手。本书紧扣统编教材设置语文要素的用意，通过联系性阅读、聚焦性阅读等多种方式，较为精准地解读统编小学语文教材各单元中的语文要素，从一线教师的教学实践出发，提出了语文要素落实的基本路径和操作策略，并从一线教学的大量实践案例中，罗列出一线教师在落实语文要素时存在的问题，并提出了针对性策略。本书通过对大量教学案例的研读和分析（所有课例都源自于作者参与执教或者参与磨课的省、市级公开课），围绕落实语文要素这一目标，发现问题、分析原因、提出针对性建议，同时每一章节都提供作者省、市级公开课的教学设计，旨在让一线教师能够借助教学设计，全面、整体地把握语文要素，更深入和透彻地阅读、理解、践行教材内容。

本书能够为一线小学语文教师提供切实的课堂教学指导，并为语文统编教材的研究者和语文教育工作者提供参考借鉴。热衷于语文家庭教育的家长亦能从此书中得到启发。