基本信息：

书  名*：《你好！鲁迅》

副书名：

丛书名：《少年破万卷》

作  者*：俞力莎等编著

ISBN*：978-7-80768-532-6

定  价*：56元

页  数*： 158

 广告语：

·有趣有料：可以边读边玩的“鲁迅通关手册”，50+原创插图，让孩子看得津津有味，16开大开本，160页全彩内容，让阅读更加流畅。

·名师坐镇：三联中读邀请统编教材顶层设计专家把关，联合全国中学名师为青少年倾力打造。考点通关、文学启蒙、素质养成一次全囊括。

·契合新课标，课文考点全拿下：覆盖7篇初中必学课文和2个整本书学习任务。对应中考大纲，清晰标注“必考内容”。

·附册鲁迅中考真题宝典，一次get各地近3年真题、模拟题等。

·鲁迅研学地图，5张路线图带孩子从绍兴-南京-日本-北京-上海，一次了解鲁迅先生的生活、学习、工作圈。

这本《你好！鲁迅》，一站式解决不想学、读不懂、写不出、考不会等问题。

编辑推荐

《少年破万卷》三联专为青少年打造的大语文助学读本，颠覆单一学习模式，专注培养青少年语文核心素养。统编初中教材与中考高频考点的必学“文化符号” ，青少年理解传统文化、塑造价值观的“精神坐标”。第一辑四册，以人物为轴， 穿越先秦、盛唐、民国、当代四段历史现场，探索经典文本背后的社会密码，

见证“有尊严的灵魂”如何与时代共振。第一本《你好！鲁迅》契合新课标，同步统编版语文教材，对应中考大纲，配套名师点拨、 正文结构、主旨总结和延伸，让“鲁迅”从“噩梦”变成“送分题”。

内容简介：

打破传统语文学习的刻板模式，紧扣新课标四大维度，精心设计“通关环节”由浅入深，助力孩子核心素养全面提升。目标一：优化语言建构，三种文体设置不同学习重点，带孩子打开语言背后的思维方式。目标二：促进思维发展，设置思考游戏，挖掘隐藏彩蛋，收获超强思辨力。目标三：提升文学审美，人物关联设计+语言仿写赏析，从“鲁迅”出发读懂名家流派、人物描写、用词技巧、立论结构作文+鉴赏水平嗖嗖涨，目标四：加强文化认同，特设鲁迅思想解码实验室，真正理解大文豪的「成长励志」「社会观察」「理想追求」。

作者介绍：

权威领读团坐镇，让孩子在顶尖教育资源的引领下成长，他们来自江苏、浙江、北京等教育强省的名校，是语文教育+鲁迅研究领域的专家。统编教材顶层设计专家、语文学科带头人、语文阅卷组组长、中学高级教师。

目录

序：我们这个时代的“鲁迅像”

第1 单元 时空穿越指南：成为 “鲁迅” 之前

咳，可以先叫我“迅哥儿”

寻人启事：你们见过“迅哥儿” 吗？

“迅哥儿” 的求学地图——绍兴篇

“迅哥儿” 的求学地图——南京篇

“迅哥儿” 的求学地图——日本篇

跟着策展人逛鲁迅纪念馆

第2 单元大语文解构室：课本中的鲁迅作品

《朝花夕拾》的通关路线

《从百草园到三味书屋》，用“一米的高度” 看世界

《阿长与〈山海经〉》，转折越大，感情越深

在极度的温差里，感受《藤野先生》

《呐喊》的通关路线

从“失败” 的对话里，读出《故乡》的 “沦落”

看《社戏》，看的不是戏，而是人

《孔乙己》里不仅有“孔乙己”，还有个 “傻” 孩子

《中国人失掉自信力了吗》：打开言语背后的思维方式

为什么人们爱用“难懂” 的鲁迅语录 “玩梗”？

鲁迅全集70% 的光辉来自 “搏斗的火花”？

第3 单元 时空穿越指南：“大先生”的民国生活圈

“大先生” 的民国地图——北京篇

“大先生” 的民国地图——上海篇

欢迎来到大先生们的“文化交流午餐会”！

第4 单元 脑洞创意工坊：假如 “大先生” 来到21 世纪

“这话我说过吗？”——21 世纪 “鲁迅体” 考古

搁今天，鲁迅是I 人还是E 人？

少年鲁迅会喜欢《黑神话：悟空》吗？

听说，鲁迅给《流浪地球》点了个“想看”？

听说，鲁迅也想当《哪吒》的编剧？

精彩摘读：

我们这本书会有小读者，也有大读者。这篇文章，小读者读起来可能有点“超纲”了，你可以推荐给你的老师、你的父母一起阅读。因为这个问题非常重要。但是，小读者也不要低估了自己的潜力，千万别把“语文”看小了。

无论是讲语文名篇，还是讲现代文学，鲁迅都必须是开篇，这事没商量。为什么？从鲁迅和中国现代文学的关系来讲，鲁迅是一个坐标原点。如果是中国地图，鲁迅是哪儿？是天安门广场。如果是上海地图，鲁迅是人民广场。这就是所谓坐标的原点。也就是说，鲁迅是我们看待中国现代文学、看取其他作家的标准和尺度。如果要说鲁迅和中国的语文教育，鲁迅就是经典中的经典。有一个词叫yuán 典，这个“yuán”，汉语很有意思的，既可以写成原初的“原”，也可以写成元旦的“元”。鲁迅就是这样一个经典中的经典，原典，元典。

总之，鲁迅是我们学习语文、学习中国文学的一种根基性、奠基性的存在。

如果只能推荐一篇小说让你先来读鲁迅的话，我会选《孔乙己》。因为在我看来，这一篇是鲁迅小说的原点，里面有一个鲁迅小说的母题。北京大学中文系教授钱理群当年就指出，鲁迅小说有个非常重要的叙述模式—— “看与被看”，而《孔乙己》是第一篇具体呈现这一母题的小说。

这篇文章很有名，叫《〈孔乙己〉 “叙述者” 的选择》。我呢，是在钱理群基础上有个进一步的看法：鲁迅的这一选择，很可能是根植于其留日时期的“仙台经验”，尤其是鲁迅对自己在“幻灯片事件” 中特殊位置的深刻体验。

在小说里，孔乙己是被看的人，他被什么人看？被酒店里的看客们看。看客有两种人，酒店的掌柜和酒客，另外，也一定不能忘了小说叙述者，即小伙计“我”。不过诸位又不难发现——这个蛮有意思的——

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