《故事知道怎么办2》： 给孩子的101个治疗故事》（神奇故事医生再推佳作，老师家长的贴心助手！）

★ 汇集在全世界举办的治疗故事工作坊精华

★ 涵盖更多孩子需要帮助的偏离行为

★ 101个温柔而有效的讲故事解决方案

★ 讲述者和孩子都会获得的美好结果：不但分享了智慧，回归了健康和平衡，而且滋养了心灵！

●基本信息

作者：[澳]苏珊·佩罗(Susan Perrow)

译者：春华  淑芬

出版：天津出版传媒集团 天津教育出版社

版次：1/1

包装：平装

页数：380

字数：200 千字

语种：汉语

用纸：纯质纸

出版日期：2014年8月

印刷时间：2014年6月

●内容简介

“故事医生”苏珊?佩罗发现，当故事如实呈现孩子的状态，温柔地提供了从偏离回归平衡的解决方案，孩子就会发生令人惊喜的改变。

她结合在世界各地举办工作坊的经验，精选了101个针对孩子的各种挑战性行为的疗愈性故事，鲜活生动，充满智慧和洞见，字里行间流露出的对孩子的理解和爱。

本书可启发父母及老师看到孩子各种行为背后的原因，以富有想象力的方式真正帮助到孩子。

对于父母以及所有认为自己对孩子们成长和发展有责任的人来说，这是非常必要的学习。

●名人推荐

苏珊·佩罗用非常简练的语言来传递那么美好而且非常有效的信息。通过故事，让孩子们从中获得这些故事中的智慧。对于父母以及所有认为自己对孩子们成长和发展有责任的人来说，这是非常必要的学习。克里斯蒂娜克·劳福德，教育心理学专家，爱尔兰

通过灵感所创作的治疗性故事是这样的美妙动人，因为它们是这么简单易行，效果又是那么的出奇！

苏珊为我打开了通向孩子们心灵的另一扇门。比加尔·沙，“我的学校—--蒙台梭利”负责人，肯尼亚

我经常对于孩子的挑战性行为或者异常状况感到束手无策，而苏珊·佩罗的一些简单技巧却能让这些一下子消失了，谢谢苏珊·佩罗给我带来能“疗愈”孩子们心灵的礼物。沙丽妮·克里斯托多罗，老师/家长，新加坡

我要向苏珊·佩罗表达我最诚挚和最深沉的感谢，因为她所分享的礼物和经验以及那些包罗万象的方法的确有效，我们可以找到一些讲故事的人并能够相互支持。我感觉自己就像是一颗汁多味美的李子一样——充满活力和灵感，而且非常积极……莫妮克，社会工作者，澳大利亚

●作者简介

苏珊?佩罗(Susan Perrow)：住在澳大利亚东海岸，是三个男孩的妈妈，一位孙辈众多的祖母；她是一位“故事医生”，资深幼儿教师，有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。

1986年苏珊在拜伦湾创办了澳大利亚的第一所华德福幼儿园，2000年她在澳大利亚南十字星大学开设了讲故事的课程，2001—2003年参与由澳大利亚政府资助的“儿童故事治疗”研究项目。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会，足迹遍及非洲、欧洲、美国，近几年还把她的故事带到了亚洲和中国。

她此前创作的故事结集为《故事知道怎么办》一书，该书被翻译成多种语言，包括中文、葡萄牙语、克罗地亚语等等。

● 目录

前言

引言

第一部分创作治疗性故事

第一章 故事创作的结构模型

什么是治疗性故事

编织故事的框架

积极的解决方案

隐喻的奥秘和魅力

象征障碍和帮助的隐喻

选择隐喻的小窍门

选择隐喻时的注意事项

制造张力——情节

年龄不同，情节不同

小道具的价值

关于道德伦理的问题

针对不同情况来改编故事

修改故事的结局

简单自有其好处

适合所有年龄的疗愈故事

适合于成年人的故事

适合青少年的疗愈故事

第二章让故事的生命力流淌出来

“故事骨架”

想象力练习

“故事包”的故事

第二部分101个治疗性故事

故事骨架

阅读或讲述

第三章生气/攻击/打人/抓人/咬人

鼓槌

有个男孩将身体当鼓敲

谁想敲这只大大的鼓

我走走走

小河马的新牙齿

丛林里的聚会

小木棒会唱歌

小袋鼠

亲密的拥抱

水手男孩

长满刺的豪猪

用双手做好事的流浪小矮人

红色浆果和灵巧的松鼠

小小铅笔

大象的鼻子

“故事骨架”——骑士、龙和公主

第四章担忧/不安/害怕

影子巨人

玫瑰与刺

蚂蚁与风暴

闪闪发光的河

金色的笛子

星星孩的旅行

海贝的歌

蜜蜂

玫瑰鹦鹉和草莓园