内容介绍

“基于素养的教育”时代，以表现标准描述学生的“应知与所能”。 明晰学科素养，保障教育质量，落实课程标准——发掘表现标准价值，提供标准研发建议。 《基于学科素养的表现标准研究》在我国“追求公平，提高质量”教育改革背景下，《基于学科素养的表现标准研究》主要从“为什么”、“是什么”、“怎么做”三个方面对表现标准展开探讨：首先，《基于学科素养的表现标准研究》通过考察靠前教育发达国家或地区的教育改革中表现标准的地位与作用、我国表现标准的缺席所导致的问题，指出我国何以亟需表现标准。接着，《基于学科素养的表现标准研究》通过考察表现标准的历史演变，明晰了现代意义上的表现标准与学科素养的关系，以及表现标准的内涵，进而探讨了学科素养的基本内涵，并基于各国教育标准与大型的靠前评价项目的考察构建出学科素养模型的分析框架，剖析了如何通过学科素养模型实现学科素养向表现标准的转化。后，在综整当今靠前......