书名：英语专业考研语言学
作者：鲁凯伦李柯儒蓝翠艳
品牌：华研外语
ISBN：9787121389825
商品尺寸：18.6 cm x 26 cm x 1.3 cm

适用人群：
   语言学基础知识不够扎实或不够系统的考生；需要真题训练备考的学生；英语专业备考语言学期末考试的学生；对语言学感兴趣、想要系统学习语言学知识的读者。本书可与胡壮麟《语言学教程》及《新编简明英语语言学教程》搭配使用。

推荐理由：
1.全书采用中英对照的方式归纳知识点，内容涵盖语言学的12个研究专题。
2.通过3个模块提炼英美文学知识点，即思维导图、考点精讲与历年名校真题。
3.全书精选1200余道近年名校的真题，题型多样，覆盖面广，包括单选题、填空题、名词解释题、判断正误题、问答题及论述题等。
4.全书共13节视频课：视频课总计时长约200分钟，概括相关章节的主要内容，能帮助考生快速了解考点的脉络框架

第1章语言学备考指南
   一、考核要求
   二、主要参考书目
   三、常见题型分析及解题技巧
   四、备考建议

第2章语言学考点精讲精练
第一节语言与语言学（Language and Linguistics）
   一、思维导图
   二、语言的定义
   三、人类语言的区别性特征
   四、语言的功能
   五、语言学的定义
   六、微观语言学
   七、宏观语言学
   八、语言学中的重要区别
   九、历年名校真题
第二节语音学与音系学（Phonetics and Phonology）
   一、思维导图
   二、语音学
   三、音系学
   四、历年名校真题
第三节词汇与形态学（Word and Morphology）
   一、思维导图
   二、词
    三、语素
   四、词的构成
   五、历年名校真题
第四节句法学（Syntax）
   一、思维导图
   二、句法关系
   三、结构体和直接成分
   四、句法功能
   五、范畴
   六、短语、分句和句子
   七、递归性
   八、句子之外
   九、历年名校真题
第五节语义学（Semantics）
   一、思维导图
   二、语义学的定义
   三、关于意义研究的一些观点
   四、词汇意义
   五、句子之间的涵义关系
   六、意义分析
   七、历年名校真题
第六节语用学（Pragmatics）
   一、思维导图
   二、言语行为的分类
   三、言语行为理论
   四、合作原则及会话含义
   五、后格莱斯时期的发展
   六、史蒂芬·列文森的Q原则、I原则与M原则
   七、历年名校真题
第七节语言与认知（Language and Cognition）
   一、思维导图
   二、认知的定义
   三、语言与认知研究的三种途径
   四、语言习得
   五、语言理解
   六、语言生成
   七、认知语言学
   八、历年名校真题
第八节语言、文化与社会（Language, Culture and Society）
   一、思维导图
   二、语言与文化
   三、语言与社会
   四、选择语码
   五、禁忌语、委婉语和俚语
   六、社会语言学
   七、跨文化交际
   八、历年名校真题
第九节语言与文学（Language and Literature）
   一、思维导图
   二、文体和文体学
   三、文学语言的特征
   四、文学语言的分析
   五、历年名校真题
第十节语言与计算机（Language and Computer）
   一、思维导图
   二、计算语言学
   三、计算机辅助教学（CAI）
   四、机器翻译
   五、语料库语言学
   六、计算机媒介传播
   七、历年名校真题
第十一节语言学与外语教学（Linguistics and Foreign Language Teaching）
   一、思维导图
   二、语言教育研究关键词
   三、输入和相关学习因素
   四、习得顺序与语言学习
   五、语言学理论与教学途径
   六、语言教学的大纲设计
   七、对比分析与错误分析
   八、历年名校真题
第十二节语言学理论流派（School of Linguistic Theories）
   一、思维导图
   二、费迪南·德·索绪尔：现代语言学开创者
   三、布拉格学派
   四、伦敦学派与功能语言学
   五、美国结构主义
   六、转换生成语法
   七、主要的语言学家及其成就
   八、历年名校真题
   本章历年名校真题参考答案

第3章语言学名校真题集训25套
    Test 1北京航空航天大学
   Test 2北京航空航天大学
   Test 3北京外国语大学
   Test 4北京外国语大学
   Test 5天津外国语大学
   Test 6华南理工大学
   Test 7华南理工大学
   Test 8华南理工大学
   Test 9暨南大学
   Test 10暨南大学
   Test 11暨南大学
   Test 12山东大学
   Test 13山东大学
   Test 14上海外国语大学
   Test 15四川师范大学
   Test 16四川师范大学
   Test 17四川师范大学
   Test 18长沙理工大学
   Test 19长沙理工大学
   Test 20长沙理工大学
   Test 21长沙理工大学
   Test 22中国海洋大学
   Test 23中山大学
   Test 24中山大学
   Test 25中山大学
   Tests 1~25参考答案
   
   参考文献
本书视频课二维码所在页码：1，5，22，38，50，61，77，93，106，119，130，139，153

1.备考指南，讲解考核要求和解题技巧；
2.语言学12大专题共800知识点精讲精练；
3. 12个思维导图；
4. 1200余道名校真题及参考答案；
5. 13节视频课。

1. Phonetics
Phonetics studies how speech sounds are produced, transmitted, and perceived, and the description and classification of speech sounds, etc. Accordingly, the analysis of speech sounds can be approached at three levels: articulatory phonetics, acoustic phonetics and auditory (or perceptual) phonetics.
2. Phonology
Phonology studies the rules governing the structure, distribution, and sequencing of speech sounds and the shape of syllables, which focuses on the linguistic patterns of speech sounds and how they are used to convey meaning in linguistic communication. It deals with the sound system of a language by treating phoneme as the point of departure. Phoneme is the basic speech sound.
While phonetics studies the speech sounds that human voice is capable of creating, phonology is the study of a subset of those sounds that constitute meaning.
Phonetics focuses on chaos; phonology lays emphasis on order.
3. Morphology
Morphology is concerned with the internal organization of words, which studies the minimal units of meaning --- morphemes, also including inflection and word formation processes.
Although many people think of words as the basic meaningful elements of a language, many words can be separated into even smaller units named morphemes that can be categorized into various kinds, such as free morpheme, bound morpheme, root, affix and stem, etc.
Thus, morphology is formed as morphemes are pairings of sounds with meaning.
4. Syntax
Syntax is the study of the rules governing the way words are combined to form sentences in a language, or the study of the formation of sentences. Since sentence is regarded as the largest grammatical unit of a language, syntax has long been the center of grammatical study.
When it comes to syntax, four major linguistic theories differ in their analysis of sentence structure:
Traditional approach: a sentence is seen as a sequence of words in traditional grammatical studies. Sentence formation involves a great deal of research on words such as the distinction of part of speech, functions and the concord and government of number, gender, case, tense, aspect and voice.
Structuralist approach: according to its founder, Ferdinand de Saussure, linguistic units are interrelated with each other in a structure not as isolated bits.
Generative approach: deep structure is the abstract representation of syntactic properties of a construction, i.e. the underlying level of structural relations between its different constituents. In comparison, surface structure is the final stage in the syntactic derivation of a construction, which closely corresponds to the structural organization of a construction people actually produce and receive.
Functional approach of Prague School: according to functional approach, a sentence may be analyzed from the functional perspective as well as the grammatical one. Apart from the analysis of a sentence in terms of subject and predicate, there may also be functional analysis in terms of theme and context.
5. Semantics
Semantics examines how meaning is encoded in a language, which is concerned not only with meanings of words as lexical items, but with levels of language below the word and above it.
Geoffrey Leech recognizes seven types of meaning in his Semantics first published in 1974:
    conceptual meaning
    connotative meaning
    social meaning
    affective meaning·
    reflected meaning
    collocative meaning
    thematic meaning
When it comes to semantics, four major views should be drawn attention to as follows:
naming theory
    conceptualist view
    contextualism
    behaviorism

1.语音学
语音学研究言语的产生、传递和感知以及言语的描述和分类。相应地，语音学的研究可分为三类：发音语音学、声学语音学和感知语音学。
2.音系学
音系学研究支配语音分布和排列的规则以及音节的形式，主要关注语音的语言模式以及它们如何在交际中传达意义。音系学以音位为起点来处理语言的语音系统。音位是语言中能够区分意义的最小的语音单位。语音学研究人所能发出的语音，而音系学只是对这其中能够组成语言和产生意义的语音进行研究。前者注重无序的语音，后者注重排列顺序。
3.形态学
形态学研究词的内部结构以及意义的最小单位一一语素，包括曲折变化和词的构成。
尽管很多人认为语言最基本的意义单位是词，但许多词可以被分为更小的叫作语素的单位，而语素又分为很多种类，如自由语素、粘着语素、词根、词缀和词干等。语素是语音和意义的结合体，因此产生了名为形态学的一个新领域。
4.句法学
句法学研究语言中词汇组合句子的规则。句子通常被认为是语言中最大的语法单位，因此句法学长期以来是语法研究的中心。
对句子结构的分析，主要有四种不同的语言学理论：
传统学派：认为句子是词的序列。句子构造的研究涉及对词的大量研究，比如对词类和功能的区分，对数、性、格、时和体的一致关系和支配关系的研究。
结构主义学派：该学派的创始人费迪南·德·索绪尔认为语言单位在一种结构系统中相互关联，而非彼此独立。
生成学派；深层结构是对一个结构体句法属性的抽象表述，即不同成分之间的结构关系的潜在层面。相反，表层结构是结构体句法生成过程中的最后阶段，与人们实际产出、接受的结构组织相符合。
功能学派（布拉格语言学派）：功能学派认为句子能从语法的角度分析，也可以从功能的角度分析。除了用主语和谓语对句子进行分析之外，还可以在主题和语境方面进行功能分析。

5.语义学
语义学研究意义在语言中如何被编码，它不仅关心词作为词项的意义，还关心词的上下语言层面的意义。
杰弗里·利奇在1974年第一次出版的《语义学》中提出了如下七种意义类型：
   概念意义
   内涵意义
   社会意义
   感情意义
   反射意义
   搭配意义
   主位意义
主要有四种语义学理论值得关注：
   命名说
   指称论
   语境论
   行为主义