《中国湿地教育中心创建指引》是一套既有理论支持和实践检验，又符合中国湿地发展现状的湿地教育中心创建和运营指引。本书分为理论、实践和案例3篇共5章。理论篇，主要阐述了何为湿地教育中心和湿地教育中心的创建；实践篇，主要从实操角度出发，阐述湿地教育中心的规划和如何开展湿地教育工作；案例篇，收录了国内外优秀湿地教育中心的11个案例，其中，大陆地区案例8个，这些案例从不同角度呼应了理论篇和实践篇中的重要内容。此外，附录中增加了适合湿地宣教工作人员参加的、与湿地教育中心创建工作相关的培训信息。

序一

序二

前言

引言 

理论篇 

第一章 何为湿地教育中心 

一、湿地教育中心是什么 

二、湿地教育中心的适用范围 

三、湿地教育中心的四要素 

【小结】 

第二章 湿地教育中心的创建 

一、湿地教育中心的创建原则 

二、湿地教育中心创建的基础条件 

三、湿地教育中心创建中应遵守的相关规定

【小结】 

实践篇 

第三章 规划—如何创建湿地教育中心 

一、湿地教育中心的愿景和目标 

二、了解我们的湿地 

三、了解我们的访客 

四、制定湿地教育主要工作目标及实施计划

【小结】 

第四章 起点—如何开展湿地教育工作 

一、环保类主题宣教活动 

二、制作折页、手册或教材 

三、设计展厅 

四、志愿者队伍 

【小结】 

案例篇 

案例一 以终为始，更上层楼

——江苏吴江同里国家湿地公园湿地自然学校

案例二 破茧成蝶的生态乐园

——江苏昆山天福国家湿地公园湿地自然学校

案例三 大力建设人才队伍，积极探索“湿地+”理念

——江苏常熟沙家浜国家湿地公园自然学校

案例四 以自然为师，培育中国滨海湿地守护者

——广东深圳华侨城国家湿地公园自然学校

案例五 全面发展、力争优先的“海珠模式”

——广东广州海珠国家湿地公园自然学校

案例六 建立中小学生与湿地的联结

——福田红树林自然保护区湿地教育中心

案例七 构筑稳定多元的收入结构

——福田红树林生态公园湿地教育中心

案例八 诞生在台北的湿地教育中心标杆

——台北关渡自然公园

案例九 以教育活动支持湿地保护目标

——香港米埔自然保护区

案例十 从废弃水库到湿地教育中心之路

——英国伦敦湿地公园

案例十一 发展湿地自然学校，助力苏州湿地保护

——苏州市湿地保护管理站

附录 湿地教育培训资源

参考资料