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简介
本书以“十会”为习惯培养的抓手，利用金师附小多年来开展习惯培养入学适应的研究和实践经验，从习惯培养的总体认识、习惯培养的实施步骤、“十会”具体培养方法、培养经验分享四个部分以及班主任日志的数字资源，为教师开展小学入学适应教育提供具体的可操作的借鉴。
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