目录

我的成长之路
一、自我成长篇
二、课堂探索篇
三、办学特色篇
四、情智校园篇
我的教育观
一、情智教育的提出
二、对“半人的教育”的理解
三、关于情智教育的思考
四、情智教育的实施
走进课堂
一、《老人与海鸥》（学法式阅读）
二、学生情感和智慧生长的地方
三、《林冲棒打洪教头》课堂实录
四、紧扣文本多元理解动态生成
五、《儿童诗＞（想象式阅读）
六、情智田野里绽放的一朵奇葩
七、《论语》（情境化阅读）
八、以儿童的方式亲近《论语》
九、《走近李白》（情智式阅读）
十、《走近李白》教学中的创造性
十一、《小偷罢工》（创编式阅读）
十二、语文教学要突出重围
社会反响
一、诗情，在课堂里悠悠漾起
二、“文—情—道”：一个新的教学骨架
三、语文教学“情”“智”共建的哲学意义与现世价值
四、一切为了儿童精神的生长
附录
孙双金论文、论著发表情况登记表

内容介绍

本书为教育家成长丛书之一，该书主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超过自我，不断超过学科教学的求索足迹，蕴含着名师一切以学生为本，一切为了祖国明天的拳拳真情。