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编辑推荐：

日本知名童书作家森山京，善于描写儿童心理，文字优美且充满韵律，将现实生活体验巧妙地融入故事之中，为儿童成长中遇到的问题提供解答。

画家鸭下润、东明子画风温暖可爱，将故事中的角色生动地描绘出来，让人看了心中充满暖暖的爱和感动。

《送你一本书》字数少、文句短、情节简单，有着孩子喜欢的主题：阅读故事和帮助别人。

《最特别的送给你》收录了《熊爷爷笑了》《美好的一天》《最特别的送给你》三则故事，文字浅显易懂，传达的理念却非常深刻，分别是“生气”“努力”和“分享”，读了之后会让人心情变好、收获良多！

前言：

如何让孩子学会独立阅读？

文 / 余治莹

对孩子来说，阅读图画书能让他们享受阅读的快乐，还能帮助他们培养阅读能力，发挥想象力，提升专注力。孩子阅读图画书要循序渐进，从与大人共读到轮读，乃至可以自己阅读——这正是独立阅读的开始。

随着年龄渐长，孩子需要吸取丰富的多元知识，了解更多的待人处世之道，学习博大精深的中华文化，就不能只阅读图画书，而必须阅读文字书（以文字为主，包括文学类与非文学类）。不过，有许多孩子习惯了阅读图像式的图画书，很难立即喜欢阅读纯文字的图书 ；如果硬是强迫孩子，可能会让他们患上“厌读症”——看到文字就想逃！

我们如果想帮助孩子享受阅读，使其建立阅读的自信和习惯，自然地从阅读图画书跨越到阅读文字书，就需要让孩子阅读“以图解文”的图文书。图文书具备搭“桥”的奇妙功能，也被称作“桥梁书”，一般具备以下几个特点：

一是题材具有吸引力。为了让孩子主动阅读，作者往往创作孩子的日常生活故事（多发生在家庭与学校）、蕴含想象力的童话故事以及介绍动物、植物、天文知识的趣味故事等。

二是文字浅白且流畅。为了让识字不多的孩子能够自然流畅地阅读，书中的文字大多是他们熟悉的 ；即便有不认识的，他们联系上下文也很容易猜到意思，这样不仅不会影响阅读，还能丰富词汇。

三是图画的说明性强。为了辅助儿童理解文意，书中的图画不但画出了角色的长相、表情与动作，把地点及背景也画得清清楚楚。这样，孩子通过读图来解意，更便于理解故事的内涵。

四是句子简短且易激发想象力。它不像图画书“文字点到为止，图画无限想象”，而像文字书“通过文字来理解，随着文字来想象”。但与文字书不同的是，它的句子比较简短，节奏明快、朗朗上口，为孩子将来大量阅读文字书奠定良好的基础。

为了引导孩子喜欢阅读，我精心挑选了日本著名童书作家森山京的两本童话（即《送你一本书》《最特别的送给你》）作为入门书。森山京善于描写儿童细腻的心理，将现实生活体验巧妙地融入故事之中，文字优美且充满韵律，搭配画家鸭下润和东明子那温暖可爱的画风，将

故事中的角色生动地描绘出来，让孩子看了心中充满暖暖的爱和感动。

《送你一本书》字数少、文句短、情节简单，有着孩子最喜欢的主题 ：阅读故事和帮助别人。打开内文，我们看到左页只有简简单单的一句话 ：“《送你一枚贝壳》是熊太最喜欢的一本图画书。”右页则画着爸爸妈妈送书给熊太的场景。孩子很容易就读完这个句子，而且知道《送你一枚贝壳》是谁送给熊太的。对初读者来说，这样的阅读是很轻松的，让他们很想继续读下去。翻页后，左边的文字叙述了熊太有时是放学回家后马上看这本书，有时是睡觉前看，右边的图画则描绘了这两种情形，这就让孩子同时读文看图，一目了然。

在接下来的几页里，熊太一边看书，一边跟书中的小狐狸说话，很佩服他竟然会将喜欢的黑白条纹贝壳送给小松鼠。在这里，作者通过熊太做了一个示范，告诉孩子如何将书中的角色当作朋友，说一些心里话，仿佛跟他有了交流，会更喜欢他，从而更爱阅读。

几天后，熊太也面临着要不要将心爱的图画书捐出去的困境，起初他十分不舍，后来还是学习小狐狸的友爱精神，将书送了出去。熊太虽然有些失落，却获得了受赠者的感谢，他很开心，觉得自己也像小狐狸一样了不起。这就是阅读的力量，书中的角色成为典范，读者自然学习。

从整个故事来看，熊太心地单纯善良，对心爱之物很不舍，也会有情绪低落的时候……正因为如此，孩子很喜欢他，觉得他很像自己，进而更喜欢读他的故事，阅读时会产生共情，仿佛自己就是那个勇于将心爱的图画书送人的善良小朋友。

不同于《送你一本书》“一个故事说到底”的模式，《最特别的送给你》全书有三个故事，字数多了，句子也长了（但一般不超过 20 个字 )，情节略有些复杂，正好可以让孩子进一步学习文章的结构。

第一个故事的主题是“生气”，这是大家经常出现的一种负面情绪，如果处理不当，往往伤人害己！孩子若能从小学会调整自己的情绪，有助于他们成长为高情商的人，与别人和谐相处，拥有幸福的生活。在故事中，小老鼠在跟好朋友小松鼠吵架后，气得乱踢橡实，却打中了熊爷爷 ；而熊爷爷也正在生气，因为他的好朋友山猪爷爷久久不归 ；闻声而来的兔子太太刚刚也在生气，因为女儿在电话里说不回来给她庆生了。三个人都气呼呼的，该怎么办呢？幸好每个人都心宽一点点，想开了就开心起来了！这刚好给孩子做了一个示范，让他们在目睹小老鼠、熊爷爷、兔子太太之间的互动后会有所感悟，也学会怎么宽容别人来让自己的心情变好。

第二个故事的主题是“努力”，这对正在学习各种知识的孩子来说也很重要。许多小朋友对什么都感兴趣，可是练了几天，没有成果就放弃了，很难持久。故事中的小老鼠一而再、再而三地练习吊单杠，失败了好几次都不放弃，继续一遍又一遍地苦练，终于成功 ；小老鼠的努力精神不但让自己很开心，也感染了兔子太太和熊爷爷，让他们都忍不住想一展身手！相信读者读到这里也会受到鼓舞！

第三个故事的主题是“分享”。小老鼠发现了一朵很漂亮的蒲公英，不想跟小松鼠共享，只想自己偷偷地欣赏；可是他很快发现蒲公英的颜色竟然黯淡下来，是因为太阳躲起来了，还是因为自己的心境改变导致看到的东西也褪色了许多呢？跟随小老鼠一起寻找答案吧，相信读者也会有所感悟的。

家长或教师跟孩子共读这两本书时，可以依孩子认字的多寡而分几个步骤进行 ：对还不认识字的孩子，我们可以大声朗读，让他们聆听故事 ；有时甚至可以通过指字认读，让他们认识一些字词。对已认识一些字的孩子，我们可以采取轮读的方式，让他们试着念出几个句子来熟悉阅读。对已经认识好些字的孩子，则鼓励他们自己阅读，遇到陌生的字词时，联系上下文来解读，慢慢地念完一本书。这样，孩子就会产生自信心，一本接一本地念下去，渐渐地就学会独立阅读，然后就会去阅读文字更多、情节更复杂的文字书，成为喜欢阅读的孩子。

目录：

《送你一本书》

《最特别的送给你》

  熊爷爷笑了

  美好的一天

  最特别的送给你

推荐文  如何让孩子学会独立阅读？

在线试读：

小老鼠气得脸颊鼓鼓的。他和小松鼠在公园里荡秋千，突然吵起架来。

公园里只有一架秋千，两人说好轮流玩，每人荡十下。

小老鼠荡着荡着，小松鼠突然大叫：“喂，你犯规，超过十下啦！”

“你刚才也荡了十一下呀！”小老鼠毫不示弱，大声地喊回去。

小老鼠和小松鼠互相瞪着对方，都露出凶巴巴的表情。

“哼！”

“哼！哼！”

两个人气呼呼地转过身，往不同的方向走了。

“小松鼠自己犯规，还敢数落我！” 小老鼠走出公园后，还是很生气。

他发现脚边有一颗橡实，就朝它狠狠地踢了过去。

橡实飞了起来，超过小老鼠的身高，落进前面的草丛里——咚！

“正中目标！”

小老鼠好开心，可是他话音刚落，草丛里霍地冒出来一头大熊。

那是又高又大的熊爷爷，小老鼠得仰起头才能看到他的脸。他用一只手按着额头，看来是被橡实打中了。

熊爷爷低头看着小老鼠，说：“你在干什么呀？”他的声音很低，但很响亮。

小老鼠把头垂得低低的，说：“对不起，我不是故意的！我不知道您在那里，才会把橡实踢过去……真的很对不起！”

他一边说，一边紧张地闭着眼睛。

熊爷爷的嘴角微微牵动了一下。

内容介绍：

《送你一本书》

你愿意把自己最喜欢的东西送给别人吗？读读这个传递温暖和爱的故事吧，学会舍得和感谢！

《送你一枚贝壳》是熊太最喜欢的图画书，每天都要大声朗读一遍。一场大雨把山对面的深绿村淹没了，大人们忙着运送物资救灾，小朋友们决定每人捐出一本书。可是熊太很犹豫，他的书架上除了《送你一枚贝壳》，其他的书都破破旧旧的，他既不想把最心爱的书捐出去，也不想把脏兮兮的书捐出去，妈妈对熊太说：“这要你自己决定！”他该怎么办呢？

《最特别的送给你》

孩子的每一天都充满着欢笑声！怀着紧张的心情，去挑战新鲜的事物，不管收获成功还是遭遇挫折，都是一种成长和历练！

小老鼠和好朋友为抢秋千而吵架，心情很不好，气呼呼地跑出公园，朝着橡实用力一踢，结果竟然打中熊爷爷的额头……当胆小害羞的小老鼠碰到表情凶巴巴的熊爷爷，会发生哪些有趣的事呢？

作者介绍：

森山京，儿童文学作家，出生于日本东京。文笔细腻而深刻，贴近儿童心理。主要作品有《黄色小水桶》《送你一本书》《最特别的送给你》等。曾获路旁之石少年文学奖、小学馆文学奖、野间儿童文艺奖、广介童话奖等。