《新编高中生作文18法》精益求精，长销不衰，方法为上、循序渐进。比初版更适合学生阅读与训练，拓宽知识、提升能力。比同类读物内容更加精到生动。

　　杨振中，上海市人，原籍江苏无锡，毕业于上海师范大学中文系，长期从事中小学语文教学研究及文言文阅读的普及工作。20世纪80年代出版的《中学文言文助读》至今发行220万册，让几代人受益。另著有《新编高中文言文助读》《新编初中文言文助读》《文言文启蒙读本》及“作文十八法”系列等数十种。

上编 作文十八法
第一讲 语言优化法
一、作文给人的第一个印象是词与句
二、与初中比，文字表达要上一个台阶
三、从优秀习作中获得启示
四、日积月累，功到自成
思考与练习
第二讲 片断练笔法
一、只有写，才会写
二、既练笔又练观察与思考
三、写好高考中的小作文
思考与练习
优秀片断示例
第三讲 论点确立法
一、论点，议论文的灵魂
二、立论“四要”
三、把论点安排在适当的地方
四、论点是认识水平的反映
思考与练习
优秀习作示例
第四讲 多角度分析法
一、事实不能代替道理
二、从不同的角度去分析问题
三、具体事理，具体分析
四、发散性思维的集中体现
思考与练习
优秀习作示例
第五讲 辩证说理法
一、故事里的辩证法
二、判断要有分寸
三、一个论题的两个方面
四、必要的补充说明
五、两个论题，对立的统
思考与练习
优秀习作示例
第六讲 引用名言警句论证法
一、名言警句是真理的概括
二、引证要注意三点
三、演绎的前提，归纳的结论
思考与练习
优秀习作示例
第七讲 例证运用法
一、举例“五要”
二、例证的积累与活用
……

中编 高中生习作点评
下编 作文题目与构思指点

　　为了民族的生存与发展，秋瑾——一个弱女子，离家别子，只身赴日本寻找救国道路，回国后发动起义，不幸被捕，英勇就义。她奋斗一生是为自己吗？不！她忧的是民族的衰败，国家的危亡。
　　人民的好干部焦裕禄，为了改变兰考贫穷落后的面貌，风里来雨里去，日以继夜地工作，最后倒在这片刚苏醒的盐碱地上。用“鞠躬尽瘁”来形容他是绝不过分的。
　　我们中华民族今天之所以能屹立于世界民族之林，我们炎黄子孙今天之所以能走上繁荣富裕的道路，跟无数“先忧后乐”的志士的奋斗是分不开的。我们要继承这优良传统，把中华大地建设得更美丽。
　　这篇文章的作者，从上下五千年的中华文明史中选了4个人作为例证。大禹是传说中的人物，说明“先忧后乐”的人在远古就有；杜甫是古代文人；秋瑾是妇女的代表；焦裕禄是干部，可作为当官的典型。这4个人，代表了方方面面，足以说明“先忧后乐”是炎黄优秀子孙的共同品质。
　　代表性的事例往往可以发挥“以一当十”的作用，所以例证一定要精选。当然，要做到“精选”，就一定要有大量的积累。
　　二、例证的积累与活用
　　《燕山夜话》的作者邓拓，是著名的政治活动家，他一度三天两头为《北京晚报》写短文，从天文说到地理.从治国说到养牲畜，内容几乎无所不及。有人感到奇怪，作者那么多知识是从哪里来的。邓拓说，他靠的是“拾粪精神”。乡下的农民，出门常备粪篓，不管狗屎牛粪，都拣在篓里，回家后倒进粪坑里。天天积一点，肥料一年到头便用不完。他说他读书时总爱摘录一点，或在书中夹一个标签，要用到有关知识时一查就找到。邓拓的“拾粪精神”就是积累。例证材料要靠平日积累，每人应该备个小本子，读报看书时遇到可能有用的材料便随手摘录下来，有时还可以剪报黏贴。即使每周积累两则材料，那么高中三年下来，积累的例证材料就有300则。有了这300则材料，选几个适当的例子还会有困难吗？俗话说“养兵千日，用兵一时”，平日积累就是“养兵”，作文时用到它就是“用兵”。如果平日不“养兵”，急来只能“抱佛脚”了。
　　例证在文章中如何灵活运用呢？
　　我们常见的作文，一般是先说理，接着举例子，但也可以先举例，然后讲道理，请看下面一篇短文：
　　国格·人格
　　国有国格，人有人格。珍惜人格就是珍惜自己的尊严，珍惜自己的人生价值。一个不尊重自己人格的人，他就会失去高尚的志趣，乃至受人污辱。
　　尊重人格就要敢于跟侮辱自己的恶势力作不屈的斗争。留美女学生曲小雪在一个美国人家庭打工，主人竞无理地殴打她致重伤。曲小雪怒不可遏，上告4年，终于打赢了这场官司。曲小雪的行为既维护了人格尊严，又维护了国格。
　　当年徐悲鸿在法国留学学画时，有个外国学生嘲讽他，说中国人是没出息的。徐悲鸿拍案而起，用“等着瞧”给予反击。后来徐悲鸿终成艺术大师，以事实回击了对方的侮辱。尊重自己的人格，尊重国格，最好的办法就是要用事实给以重重的回击，那个外国学生原想嘲弄徐悲鸿，嘲讽中国人，事实却嘲讽了他自己。
　　我们要做有志气的中国人，时刻维护自己和国家的尊严！
　　这篇作文在论证“要珍惜人格与国格”时，引用了两则事例。第一个事例安排在分论点之后而第二个事例安排在分论点之前，即以徐悲鸿用事实反击那个讥讽他的同学为例，然后引分论点。两个分论点，两刚事例，存说弹与举例时安排得很灵活，这就避免了呆板。