一、丛书内容简介

依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》编写的统编高中语文教材，增设了“家乡文化生活”“信息时代的语文生活”“词语积累与词语解释”“逻辑的力量”学习活动单元，强化了语文学习应用性、实践性的特点。《高中语文新课标“学习活动单元”丛书》是具有先进的教学理念的助学用书，着眼于培养学生的语言文字运用能力，充分考虑到时代性、跨文化、跨媒介等因素，以参与性、体验性、探究性的语文学习活动为主，让学生去体验环境，完成任务，发展个性增长思维能力。从形式到内容都兼顾了教师教学和学生学习；针对语文活动单元循序渐边的学习规律，从阅读价值、语文知识、读写策略、活动方案、检测评价等方面进行了有效指导。

本丛书的编写人员都是经验丰富的一线教师，他们在编写过程中，从学生视角出发，以活动为载体帮助学习，以策略为引领落实学习；从教师视角出发，实现以活动为载体创设情境，在活动中优化方法策略与学习路径，实施科学评价，从而帮助学生发展思辨力，提升学习力。不管是教师还是学生，都会从这套丛书中取得很大的收获。

三、主编简介

李慎，石家庄市教育科学研究所高中语文教研员，高中室副主任，河北省学科名师，省骨干教师，省基础教育专家库成员，省教材培训专家，省特级教师下乡支教团队成员。研究中学语文教学与高考备考。参编教育部审定初中语文教材，主持青年教师专业成长课题研究，主研新教材背景下的主题单元设计研究，核心期刊发表论文数篇，在省内外有较好的专业声誉。

四、分册简介

1.《家乡文化生活》

“家乡文化生活”属于高中语文必修上册“当代文化参与”任务群，是必修教材中的特殊单元——学习活动单元。家乡是个体生活出场的圣地、成长的沃土、精神的家园。家乡的一粥一饭、一人一物、一音一调、一草一木都深藏着我们的精神基因与文化记忆，同时家乡文化也是中华文化的重要组成部分。本书正是基于引导学生思考家乡文化生活与自我成长的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，将自我的成长与家乡的文化生活紧密结合在一起，剖析文化现象，抒发热爱家乡的情感，提高社会使命感。全书分为四章，除了学习方法指导、讲解、设计外，还附有相应的检测评价试题，帮助学生运用所掌握的学科知识、学科思维去解决问题。

2.《词语积累与词语解释》

“词语积累与词语解释”出现在高中语文必修上册第八单元，属于“语言积累、梳理与探究”任务群。本书通过对这一单元的系统化设计，深度开发课程内容，梳理、整合、重构课程结构，补充相关知识，解读词语积累与解释的方法与技巧，通过四章内容，厘清学习思路，具化学习任务，在活动中学习，在活动中检测，引导学生运用所积累的知识，发现语言现象，探究语言规律。

3.《信息时代的语文生活》

“信息时代的语文生活”属于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中18个学习任务群中的第三个“跨媒介阅读与交流”任务群，出现在高中语文必修下册第四单元。本书不仅能帮助学生了解不同媒介的传播特点，掌握从不同媒介获取信息的方法，提高辨识媒介虚假信息的能力，还能培养学生撰写具有不同媒介相应语言特征的文稿，培养信息时代背景下语言文字的运用能力。全书共四章，融理论学习与考试实践测试与一体。

4.《逻辑的力量》

“思辨性阅读与表达”是《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中18个学习任务群之六，出现在高二年级上册第四单元。《逻辑的力量》一书分为五个章节，每章节分为“知识储备”与“情境应用”两个部分，不仅向学生介绍一些基本的逻辑理论、推理方法等，重点是让学生在具体情境中探究逻辑规律、掌握规范、厘清标准、领悟方法。此外，本书还增加了高考背景下逻辑知识应用的内容，最终培养学生的语文思维能力与理性精神。