★ 立足统编新教材，聚焦名篇多维度解读

★ 从语言风格到文化肌理，感受名篇精髓

★ 提供具体解读路径，助力技能提升

★ 理论与实践相结合，兼顾文本深度与教学实用性

本书是一部关于中学语文新教材的文本解读实用指南。作者深耕中学语文教学及研究领域二十余年，将实践和理论相结合，选取《孔雀东南飞》《范进中举》《祝福》《故都的秋》《变形记》等经典名篇，从语言针脚处钩沉真意，在文章肌理中探寻新思。本书旨在为语文教师提供可迁移的解读方法论，破解“讲不出新意”的职业瓶颈，同时为学生打破阅读理解的刻板解题思路，开拓语文学习中的新视野，提升文本赏析能力。方小凤，博士，硕士生导师，广西师范大学文学院/新闻与传播学院副教授，广西高校人文社会科学重点研究基地桂学研究院研究员，北京师范大学高级访问学者，首届广西基础教育教学指导委员会义务教育语文教学指导专委会委员，民盟广西区第十四届委员会文化委员会委员。主持国家社科基金项目1项和省部级/厅级教改科研项目4项。在中文核心等期刊发表论文30余篇。现从事语文教育/传统文化教育的研究。

绪 论

语言风格：徜徉语言之途 深入文本肌理

第一节 关注高频词句，细读词义之妙

一、《范进中举》：“金钱”的魔力

二、《故都的秋》虚词运用之妙

第二节 品味文体之美，探寻名篇之神

一、《醉翁亭记》：纡徐委曲的赋体语言

二、论《马说》的抒情性

三、风景这边独好

——《风景谈》的象征艺术分析

第三节 剖析语言风格，领略名篇之韵

一、简洁而丰富 朴素而永隽

——析《老王》语言三味

二、情态 变化 交融

——《琵琶行》摹写音乐的技巧美

《孔雀东南飞》刘兰芝语言的双重性

语言与思维：聚焦主题分析 挖掘思想深度

第一节 探讨人生主题，延伸人生意义

一、《天净沙·秋思》：色彩统一的思乡画卷

二、《赤壁赋》中的“清欢”

第二节 揭示社会主题，反映时代精神

一、《芣苢》：古代妇女田园劳作之和谐美

二、不拘一格降人才

——《廉颇蔺相如列传》之人才观

第三节 探析哲学主题，提升思辨能力

一、一次超越时空阻隔的精神逍遥

——《水调歌头·明月几时有》的时空意识

二、从观月之妙到心境融合

——《念奴娇·过洞庭》的心境转化

语言与审美：品鉴名篇特征 彰显文本之美

第一节 感受气韵之美

一、体含飞动之势 营造动感之境

——细读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

《师说》：如潮的气势之美

抑扬顿挫 慷慨淋漓

——《五代史伶官传序》之气韵

第二节 剖析结构之美

一、《空城计》的叙事艺术

——用毛纶、毛宗岗父子《读三国志法》 解读《空城计》

二、《水调歌头·明月几时有》：情、景、理的编织

三、《烛之武退秦师》的叙事艺术

四、《锦瑟》中的艺术双重性

第三节 体会情感之美

一、《端午的鸭蛋》：日常生活的审美呈现

二、怨而不怒 哀而不伤 :《诗经·卫风·氓》的抒情

第四节 体味风格之美

一、中和之美

——也品《背影》的魅力

二、《哦，香雪》诗意空间的营造

三、《声声慢》的元曲化

四、鲁迅小说《祝福》中的地理叙事

语言与文化：知人论世 倾听文本声音

第一节 理解思想观念，知晓核心要义

一、关系世界里的妄断与冷漠

——我读《猫》

二、“有”与“无”：《变形记》异化世界里的觉醒

三、本体论视角下祥林嫂的悲剧命运

第二节 认识价值体系，深入文本内核

一、《背影》背后：父子矛盾的隐性表达与最终 化解

——从社会历史批评视角看《背影》

二、人生自飘零，哪堪风雪夜

——对《祝福》中“雪”的解读

第三节 领悟审美文化，提升文学修养

一、《湖心亭看雪》：审美主体的深情回忆

二、《兰亭集序》：“俯仰”精神的三维生命意识

参考文献

后 记