新教学：中学单元学历案
单元学历案是破解新课标落地难题的关键支点。本书不仅系统阐释了以素养为导向、以学生学习历程为中心的设计逻辑，更通过16个跨学科方案与11个课程故事，为教师提供了看得见、用得上的实践范本。从单元统整到课时展开，从嵌入性评价到学后反思，它清晰展现了“教学评一致性”的实现路径，助力教师真正从“教书””走向“育人”，让核心素养在课堂深处真实生长。
目录
●前言 1
中学单元学历案精选
初中
【语文】
01 鉴多彩散文，品语言精髓 3
【数学】
02 等可能条件下的概率 26
【英语】
03 Chinese folk art 49
【物理】
04 物态变化 73
【化学】
05 化学与社会可持续发展 89
【道德与法治】
06 理解权利义务 106
【生物】
07 植物的生命周期 124
【音乐】
08 天山之音 137
【体育】
09 排球垫球 158
高中
【语文】
10 外国小说文学鉴赏与评论 177
【数学】
11 指数函数与对数函数 198
【英语】
12 Natural disasters 215
【物理】
13 匀变速直线运动 235
【化学】
14 硫与环境保护 255
【历史】
15 走向整体的世界 272
【地理】
16 产业区位因素 289
中学单元学历案故事
01 寻“园”记：情境性与学科性的碰撞 311
02 学历案田野上的春耕手记：一条任务链的淬炼与生长 317
03 单元大任务“祛魅”记 322
04 单元作品集创生记 326
05 单元大任务“变形记” 331
06 茧与蝶：一场物理作业的诗意蜕变 335
07 学习目标，想说爱你不容易 340
08 学习支架迭代记 343
09 当学习任务遭遇评价…… 347
10 单元整体作业设计：让“要我做”向“我要做”转身 351
11 从冰冷的法条到温暖的守护
——我的“良法善治”大单元教学破冰之旅 354
内容介绍
新课程需要新教学，新教学呼唤新方案。本书倡导的“单元学历案”，正是一场从“教为中心”转向“学为中心”的范式革命。它要求教师站在课程育人的高度，以“大任务”“大问题”或“大观念”组织教学单元，精心设计学生如何学会的完整学习历程，旨在解决国家课程落地“最后一公里”的难题。一份完整的单元学历案包括“单元概览”“分课时学历案”“作业与检测”“学后反思”等，这些要素共同构成了素养导向教学方案的全景图。本册精选覆盖中学多学科的16个方案案例与11个课程故事，生动展示了目标如何聚焦素养，结构如何统整内容，过程如何体现进阶，评价如何嵌入教学，反思如何提升能力的清晰支架和鲜活样本。
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