内容介绍
本书立足区域层面的综合实践活动课程开发实践,总结、提升综合实践活动课程开发的一系列实践策略。主要有课程开发的主题建构策略、课程实施策略、课程评价策略、师资配置策略、课程管理策略等。本书对于广大中小学开发综合实践活动课程具有实践支撑意义与价值;对于教师课程开发能力提高以及区域课程管理具有借鉴意义与价值。
北仑经验
本书立足区域层面的综合实践活动课程开发实践,总结、提升综合实践活动课程开发的一系列实践策略。主要有课程开发的主题建构策略、课程实施策略、课程评价策略、师资配置策略、课程管理策略等。本书对于广大中小学开发综合实践活动课程具有实践支撑意义与价值;对于教师课程开发能力提高以及区域课程管理具有借鉴意义与价值。
目录
●第一章 课程开发策略――联动共享
●第一节 综合实践活动课程开发解析
●第二节 “联动共享”策略
●第三节 “校本化”课程开发
●第四节 科研协作
●第二章 课程实施策略(上)――大主题规划,小主题生成
●第一节 综合实践活动课程实施解析
●第二节 “大主题规划,小主题生成”策略
●第三节 长短线结合策略
●第四节 课程融合策略
●第三章 课程实施策略(下)――动态备课、过程指导调控、开放性总结
●第一节 综合实践活动课程微观实施的解析
●第二节 综合实践活动课程实施的统领策略
●第三节 综合实践活动课程微观实施的过程策略
●第四章 课程管理策略――立体化管理策略
●第一节 立体化管理策略
●第二节 组织管理机构的构建
●第三节 动态监控引领策略和终结性评价管理策略
●第五章 课程评价策略――层级区别评价策略
●第一节 综合实践活动课程评价解析......
内容介绍
本书立足区域层面的综合实践活动课程开发实践,总结、提升综合实践活动课程开发的一系列实践策略。主要有课程开发的主题建构策略、课程实施策略、课程评价策略、师资配置策略、课程管理策略等。本书对于广大中小学开发综合实践活动课程具有实践支撑意义与价值;对于教师课程开发能力提高以及区域课程管理具有借鉴意义与价值。
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