基本信息

书名：《中国教育政策评论2017》

作者：袁振国 主编

出版社：教育科学出版社

出版时间：2018年1月

ISBN：9787519113889

开本：16开

定价：35.00元

内容简介

目前我国基础教育的发展正处在由外延式发展向内涵式发展转变的阶段，微观层面的教育公平成为新时期教育公平关注的重点。本书聚焦学校内部公平问题，从学校管理与教育公平、课程与教学中的教育公平、督导评估中的教育公平、学校内部公平研究方法、学校内部公平案例分享几个方面深入探讨了有关学校内部公平的问题，旨在为促进微观层面的教育公平及教育内涵式发展提供理论和实践依据。 

作者简介

主编：袁振国，华东师范大学终身教授，博士生导师，教育学部主任，享受国务院特殊津贴；兼任中国教育学会副会长等；曾任华东师范大学教育学系主任，教育部师范司副司长、社科司副司长、中国教育科学研究院院长、国家教育咨询委员会秘书长等职。长期致力于创新教育理论，开拓性地发展了我国教育政策研究，著有《教育政策学》《教育改革论》《对峙与融合——世界教育改革百年》《论中国教育政策的转变》等著作；主持多项国家级、省部级科研课题。 

目录

学校管理与教育公平

审视学校内部公平的三个维度

学校内部公平：身体的生成与诉说 

集团化办学“资源走校”制下的教育公平思考与探索

课程与教学中的教育公平

课堂教学公平的意蕴

督导评估中的教育公平

论高考改革中的教育公平

增值评价：聚焦学校内部公平的一种追求

——以杭州市江干区学业水平五级增量评价为例  

反思校内督导制的教育公平问题

学校内部公平研究方法

学校内部公平研究的三种范式

义务教育阶段学校内部公平的指数研究

——基于学生、家长、教师的调查分析

学校内部公平案例分享

基础教育阶段教育不公平现象之“透视”与思考 

教育公平是学校文化的重要价值取向 

创新学校内部管理追求高质量教育公平

——上海市静安区第一中心小学的实践探索

初中生眼中的家庭作业公平问题研究

——以S市市区为例