基本信息

书名：《指标与路径：中国教育迈向现代化》（探寻中国教育现代化发展之路和评价之道）

作者：杨小微 等著

出版社：教育科学出版社

出版时间：2020年12月

ISBN：9787519124281

开本：16开

定价：75.00元

编辑推荐

教育现代化该怎样建？又该怎样评？本书给出了答案。

本书从宏阔的视野出发，探讨了教育现代化建设和评价的价值论基础，全面总结了相关经验，不仅提供了教育现代化评价的指标体系（包括研制过程），更指明了教育现代化建设的路径和机制。

本书是开展教育现代化研究和实践的重要参考。 

内容介绍

全书分为“追根溯源篇”“指标探究篇”“路径探索篇”“制度保障篇”四篇，分别从教育现代化发展的历程、教育现代评价指标的设计及改进、教育现代化发展的路径选择、教育现代化推进的政策制度保障四个角度，全面探讨了中国教育现代化发展之路和评价之道。

作者简介

杨小微，华东师范大学基础教育改革与发展研究所原所长、华东师范大学教育学系教授，广西师范大学教育学部教授，中国教育政策研究院兼职教授，中国澳门城市大学特聘教授，中国教育学会教育实验分会副理事长、教育学分会教学论专业委员会副理事长，主要研究专长为教育学原理、基础教育改革、课程与教学论、教育现代化评价、教育发展战略，先后主持国家社科基金重大项目、教育部人文社科重点研究基地重大课题十余项，在义务教育均衡发展、学校转型性变革、教育现代化评价指标体系、教育治理现代化、教育发展目标与战略等领域发表学术论文和研究报告230余篇，撰写出版专著、教材20多部。

目录

迈向现代化：中国教育的百年梦想

/ 追根溯源篇/ 

第一章 教育现代化的全球视野 

一、现代化理论透视 

二、教育现代化的发展路径 

三、比较视野下中国教育现代化的基本取向

第二章 中国教育现代化的历史追寻

一、中国教育现代化的启航及其实践轨迹

二、内源动力：教育现代化变革中的传统元素及其转化

三、教育现代化推进的文化透视 

第三章 教育现代化进程中的现代性反思 

一、现代性问题的提出 

二、现代性的批判之维  

三、现代性的重建之路 

四、启示

第四章 教育现代化评价的价值论基础

一、教育现代化评价中的价值选择 

二、价值商讨是达成教育现代化价值共识的过程

三、教育现代化评价的功能在于价值引领

/指标探究篇/ 

第五章 教育现代化评价指标研制的方法论基础 

一、教育现代化评价指标研制的方法论问题讨论

二、教育现代化评价指标研制方法概览 

三、教育现代化评价指标研制方法的综合运用 

第六章 区域性教育现代化评价指标体系及特色分析

一、省域教育现代化评价指标的比较研究 

二、区域性教育现代化评价指标体系的案例分析  

三、区域性教育现代化评价指标体系的问题与改进 

第七章 教育现代化评价指标体系的优化尝试 

一、教育现代化评价指标体系的优化过程及原始框架结构 

二、两轮专家问卷调查中对方案的修正 

三、优化方案的实践版：由理念框架向 CIPP 模式的转化

/路径探索篇 / 

第八章 评价导引下的教育现代化路径求索

一、教育现代化推进面临的难题与挑战 

二、教育现代化内涵式发展的路径探寻 

三、推进教育现代化的战略思路 

第九章 教育现代化推进路径研究

一、“以评促建”，实现内涵发展

二、示范引领，体现协同发展 

三、第三方介入，着力共同发展 

四、城乡统筹，推进区域发展

/制度保障篇/ 

第十章教育现代化推进机制探索

一、教育现代化推进机制概述 

二、教育现代化推进机制的运行过程

三、教育现代化推进机制的案例分析 

第十一章 教育现代化监测制度探寻

一、教育现代化监测制度的价值和构建原则

二、教育现代化监测制度的架构  

三、教育现代化监测制度的实施

第十二章 教育现代化政策创新

一、价值引领：以“人的现代化”为核心目标

二、目标图景：公平、质量与多样 

三、治理变革：调动多元主体参与教育现代化实践

四、政策工具：提炼地方有效经验，发挥辐射引领作用

第十三章 教育现代化推进中的文化生成

一、过去与现在：文化生成的历史之维

二、多元与复合：文化生成的现实境遇 

三、结构与主体：文化生成的内在张力

四、教育现代化的文化意蕴 

余论：中国教育现代化的未来图景