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村里最好的学校
杨树军/著
校长的内部讲话
让童年本身具有价值
现代教育系统千疮百孔，体制外的诸多“新”教育甚至更坏，它们将人的教育问题过分简单化、情绪化了。它设定的“改变”是发生在一夜之间的，其生存空间更多的来自家长对现行学校制度的绝望而非对“新教育”的认同。无关的人自然可以在痛斥一番现代教育的弊端之后，装作一切与自己无关;就如那些痛骂中国足球的人，他们心里真的在意这件事吗?
对考试分数的过度关注，让我们无暇去发现孩子们的天赋与兴趣，专业与职业的选择也基于世俗的原因。社会上弥漫着一种功利的气息:我们终其一生都在做着自己不喜欢的事情，忘了自己最有创造力的地方，我们根本不可能达到自己人生的高度。
如果我们还没有选择彻底放弃，那就得去面对!所有的事情都不完美，我们只是努力追求一种平衡:不激进，更不能懈息!我们对事物改变的进程保持最大限度的宽容。
所学校看得见的是校园，看不见的是共同的价值观和师生的行为方式。学校文化是一只看不见的手，仅仅从知识出发，前面只是一片荒漠;让他们在童年时期登一次台却有可能改变他们的人生。
关于本书一一它区别于任何一本介绍办学经验、办学特色的宣传品，也不涉及教育教学过程的具体做法。把它看作一本文学类散文集可能更准确一一好在我确认这里面的每一篇文章都结构完整，语言准确，叙述方式也还生动。
这本书也不打算解決任何具体问题——这类书籍有不少一一如果你在那些标准的学者和一线实践者那里都没有找到共鸣的话，不妨试试这本。那些人要么太严肃，要么缺乏条理。
关于本书的价值，它无意于解决学校的具体问题，于世道人心就更难有什么裨益。乃至书中极力倡导的阅读，我也不认为它真的能够改变什么。
学校里的所有思考与尝试在它变成理论之前都是正确的。
本书谈论的是一一价值。
一个爱写作的校长
杨树军，小学校长。出版作品有《每个自然长大的孩子都是天使》、《子曰·我曰》、《不可思议的“老子”》等。
《村里最好的学校》
照亮前方的日与星
1 我们的校园
2 选择学校的叙事视角
3 儿童的名义
4 开学第一天，学校就被你们带沟里了
5 闭嘴，让学生说
6 普通学校没有那么些“事儿”
7 每片雪花都落对了地方
8 评价：让教育对得起我们的孩子
9 孤独站在这舞台
10 每个人都有一个“笼子”
11 学校社团的意义
12 阅读厚之。社团宽之课程也
13 比名气更重要的是学校的道德感
14 让每个孩子都成长
润泽儿童的雨和露
15 儿童的秘密
16 吹灭读书灯，一身都是月
17 读书这件小事
18 不读书你就是个“油腻”的孩子
19 专注于阅读就像钟情于一人
20 “发现儿童”：最重要的是养心
21 “发现儿童”：胎儿在梦里见到了什么？
22 “发现儿童”：孩子在家上学对吗?
23 什么样的家庭教育才是适合孩子的？
24 “家庭的归家庭”之我该向婆婆妥协吗？
25 “家庭归家庭”之孩子到底能不能打？
26 什么样的同学关系才有助于孩子的成长？
27 冰花男孩、堵高铁者与韩寒
28 最重要的是价值影响和精神陪伴——2017年第一次教师培训
诠释关系的你和我
29 校园里最重要的人
30 校园里读书最多的人
31 校园中培养成长的人
32 学校“关系”之我们与世界篇——世界是海，我们是浪
33 学校“关系”之教师与学校篇——想要我忠诚有点难
34 学校“关系”之教师与学生篇——教师的大数据时代
35 学校“关系”之同事篇——我们是微信同群非好友关系
36 学校“关系”之校长与教师篇——不会开会的校长不是好校长
37 学校“关系”之校长与校园篇——八年树木
无关紧要的风和月
38 回到一万年前——《人类简史》在忧虑什么
39 人生为一碗小面而来
40 我们是在创造历史吗？
41 凤凰树下
42 “大观园”记——有多少赵姨娘可以重来
43 旅游的正确打开方式
44 我们是在创造历史吗——今年冬天去赵国
45 每个人都在受苦——不可思议的“老子”
46 每个中国人心里都有一个孔子——《子曰·我曰》自序
47 伤心如许，空门何销
48 一切皆有安排
49 成都是一座悠闲的城市
50 “狗”赢了，情况到底有多严重？
51 还有几句话——
52 微信平台书评
来源：部分图片/内容来源《村里最好的学校》
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