为了培养应用型创新人才，该书系统地介绍了机械创新设计的基本知识和方法，力求理论联系实际，提高学生的创新设计能力。
　　《机械创新设计（第2版）》共10章，主要内容有机械创新设计概论、创新设计的基本思维、创新设计的基本原理、创新设计的基本技法、机构的创新设计、机械系统方案设计的创新、机械结构的创新设计、机械产品反求设计与创新、TRIZ创新理论及应用，以及机械创新设计实例分析。该书以机械创新设计为主线，密切结合工程实际，通过大量的机械创新设计实例分析，将设计过程和创新思维有机结合，突出体现创新特征，通过对学生创新能力和工程应用能力的培养，提高学生创新意识和解决实际问题的能力，体现应用型教育的特点。
　　该书配有电子课件凡使用该书作教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网注册后免费下载，或发送电子邮件索取。
　　《机械创新设计（第2版）》可作为高职高专院校及应用型本科机械类各专业的教材，也可作为教师、工程技术人员及科研人员的参考用书。

前言

第一章 机械创新设计概论
第一节 创新设计与社会发展
第二节 创造与发明并不神秘
第三节 创新人才的培养
第四节 机械创新设计的概念及过程
第五节 机械创新设计课程的内容及特点

第二章 创新设计的基本思维
第一节 思维的类型及创新思维的特征
第二节 创新思维的形成与发展
第三节 影响创新能力的因素分析

第三章 创新设计的基本原理
第一节 综合创新原理
第二节 分离创新原理
第三节 移植创新原理
第四节 逆向创新原理
第五节 还原创新原理
第六节 迂回原理
第七节 完满原理
第八节 物场分析原理
第九节 价值优化原理

第四章 创新设计的基本技法
第一节 到实践中去寻找创新课题
第二节 常用创新设计的基本技法
第三节 基于组合原理的创新设计

第五章 机构的创新设计
第一节 机构的组合与创新
第二节 机构的演化与变异
第三节 广义机构的创新设计

第六章 机械系统方案设计的创新
第一节 机械系统设计概述
第二节 方案设计创新中的功能综合
第三节 方案设计创新中的原理综合
第四节 方案设计创新中的构型综合
第五节 机械系统方案设计的评价
第六节 机械原理方案创新设计
实例

第七章 机械结构的创新设计
第一节 实现零件功能的结构设计与
创新
第二节 结构元素的变异与创新
第三节 提高性能的结构设计与
创新
第四节 便于制造和操作的结构
设计与创新
第五节 机械结构的宜人化创新设计

第八章 机械产品反求设计与创新
第一节 反求设计技术概述
第二节 已知实物的反求设计与创新
第三节 已知技术资料的反求设计与创新
第四节 计算机辅助反求设计
第五节 电动机减速器的反求设计

第九章 TRIZ创新理论及应用
第一节 TRIZ发明问题解决理论概述
第二节 利用技术进化理论实现创新
第三节 设计中的冲突及其解决原理
第四节 计算机辅助创新设计简介
第五节 TRIZ理论的发展趋势

第十章 机械创新设计实例分析
第一节 自行车的发明与创新设计
第二节 多功能齿动平口钳的创新设计
第三节 饮料瓶捡拾器的创新设计
第四节 省力变速车用驱动机构的
创新设计
第五节 电动大门的创新设计
第六节 手推式草坪剪草机的
创新设计
第七节 冲制薄壁零件压力机的创新
设计
第八节 蜂窝煤成形机的创新设计

附录 冲突矩阵见插页
参考文献

　　当今世界，科技发展日新月异，以信息技术和生物技术为代表的高新技术产业迅猛发展，科技与经济的结合日益紧密，知识对人类社会经济和生活的影响日趋明显，人类社会已经步入了以知识的生产、分配和使用为基础，以创造性的人力资源为依托，以高科技产业为支柱的知识经济时代。知识经济的社会是创新的社会，创新是知识经济的灵魂，更是一个国家国民经济可持续发展的基石。一个国家的创新能力，决定了它在国际竞争和世界格局中的地位，所以我国正在为建设创新型国家而努力。
　　为了适应21世纪高新技术发展的需要，必须更新教育观念，探索教育改革之路，而教育改革的重点是加强学生素质教育和创新能力的培养。创新是科学技术和经济发展的原动力，当今世界各国之间在政治、经济、军事和科学技术方面的激烈竞争，归根到底是综合国力的竞争，实质上就是科技创新能力和人才的竞争，而人才竞争的本质是人才创造力的竞争。在培养具有创新能力的跨世纪的高素质人才上，高等教育具有义不容辞的责任。因此，在深化教育体制改革，全面推进素质教育的今天，极有必要在高等院校中开设创新设计课程，以培养学生的创新意识，掌握创新设计的基本理论和方法。这也是体现理论与实践相结合，知识服务于经济建设的有效举措。
　　应用型职业教育以培养生产一线所需要的技术应用型、适应型人才为目标，注重培养学生应用、适应、技术创新等方面的能力，因此更应关注企业的技术创新活动，这对正确定位应用型职业教育的功能，规划应用型职业教育的人才培养模式，更好地为企业服务是十分必要的。因此，通过对机械创新设计课程的学习，使学生充分了解专业技术的发展现状，尤其对技术应用创新的典型案例及创新思路、方法有较全面的了解和较为深入的理解，启发学生的创新意识，激发学生的创新欲望；同时注重培养学生的独立思维能力、创新能力、团队协作能力、科技成果转化能力及分析解决问题的能力。
　　为了配合开设机械创新设计课程的需要，本书结合目前国内外技术创新领域的研究成果与发展方向，从创造学、设计方法学以及各种创新理论出发，介绍了创新思维、创新原理和创新技法，以及机械产品设计中的机构设计、结构设计、方案设计、反求设计的各种创新原理与方法；此外还对TRIZ发明问题解决理论做了简要介绍；最后在机械创新设计实例分析部分，引入了全国机械创新设计大赛中的优秀作品，进一步说明创新设计的过程及各种创新技法的运用。在讲述过程中密切联系工程实际，引入大量创新实例.循序渐进，深入浅出，图文并茂，通俗易懂，突出体现创新思维特征，注重培养学生创新意识和能力，提高学生从事创新活动的兴趣和自信，为学生将来在工作实践中开展技术创新打下良好的基础。希望大家从机械科学发展史上众多的创新实例中看到前人智慧的火花，用这些火花来点燃头脑中创造的欲望。如果在学完本书后，能发现并解决生产、生活中的一些问题，有所创意、创新、发现和发明，享受到创新活动带来的快乐，作者将感到无限欣慰。
　　参加本书编写的人员有：河南工业大学王高平（编写第一章），河南工学院康玉辉（编写第八章），河南工学院徐起贺（编写本书其他章节）。全书由徐起贺担任主编并负责统稿工作。
　　本书由郑州大学秦东晨教授审阅，他对本书的编写提出了许多宝贵的意见和建议，对提高本书的编写水平和质量给予了很大的帮助。本书的编写还得到了各兄弟院校有关领导和教师的指导与帮助，以及同仁们的热情鼓励和大力支持，编者在此表示衷心的感谢。
　　由于编者水平有限，编写时间仓促，书中不足和疏漏之处在所难免，敬请广大师生及各位读者批评指正，以便再版时修改和补充。另外，由于实施创新教育是一项全新的课题，许多问题尚在探索之中，编者在编写过程中参考了许多论文、论著，有些地方引用了文中的部分成果和观点，参阅了目前已出版的许多相关教材，在此特向原作者表示衷心的感谢。