基本信息

书名：从备课开始的50个创意教学法

           混合式教学：技术工具辅助教学实操手册

           反思性教学：一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目

           可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见

          卓越教师的200条教学策略

           T.E.T.教师效能训练（30周年纪念版）

定价：256.5

出版社：中国青年出版社

品牌：北京中青文图书有限公司

《从备课开始的50个创意教学法》

内容简介

老师上课，备课必不可少。如何备课？如何打破例行备课的常规？如何通过创新教学设计，解决日常教学中难题？如何有效利用多媒体教育新技术辅助教学，打造让学生积极参与的课堂，激发学生自主学习，让教学更有成效？

本书提供50个可用于各个学科的创意教学方法，让教师在备课、上课、说课、评课上，拿来即用，一用即灵，极具操作性和实用性，快速提升教师的影响力和教学能力，成为学生喜爱、家长欢迎、老师敬佩、校长看重的卓越教师。

书里所有教学方法都经过实践检验，看懂后便可以直接使用。高效运用本书提供的相关材料，增加课堂的灵活性，更轻松地制定课堂计划。

目录

如何使用本书丰富备课方案 　　 

第一章　一招致胜，让学生迅速进入学习状态 　　
方法1　可视化教学 
方法2　新颖的知识罗列法 
方法3　创新知识列表法 
方法4　进阶式提问
方法5　让学生主动学习的课堂设计 
方法6　创造性分析问题 
方法7　配对-分类-排序 
方法8　抽象知识具象化 
方法9　知识点评论轴练习
方法10　找到知识的关联性 

第二章　让学生将知识内化的课堂互动 　　 
方法11　角色扮演式学习法 
方法12　小组合作式辩论 
方法13　菱形钻石学习法 
方法14　转述是一种重要的学习方式 
方法15　把答案画出来
方法16　找到定义 
方法17　黑匣子趣味学习法
方法18　激发学生思考的追根溯源法 
方法19　多项选择 
方法20　用营销方法复习知识 

第三章　打造活力四射的课堂 　　 
方法21　鼓励学生提问的角色扮演
方法22　让学生主动思考的提问法 
方法23　多米诺骨牌 
方法24　浸入式阅读 
方法25　随机辩论
方法26　小组合作式学习
方法27　同级评测 
方法28　重新梳理知识的关键词列表 
方法29　创建跨学科关联 
方法30　故事时间 

第四章　翻转课堂教学 　　
方法31　多视角教学 
方法32　解释内容
方法33　巧用PPT呈现学习重点 
方法34　创造知识记忆链 
方法35　宾果游戏
方法36　概念图
方法37　5-5-1：化繁为简整合知识
方法38　当堂小测试 
方法39　跨学科提问 
方法40　不许说“对”“错”

第五章　从眼到脑的创客教学思路 　
方法41　贴标签
方法42　弹射座椅
方法43　灵活运用思维导图 
方法44　3D学习法 
方法45　广告宣传
方法46　站在哪一边 
方法47　号外！号外！ 
方法48　结课小测验 
方法49　合作式学习
方法50　及时反馈

《混合式教学：技术工具辅助教学实操手册》

内容简介

   在传统教育中，一块黑板、三尺讲台、一位老师、几十位学生就组成了课堂的全部。教师讲课，学生记笔记，这几乎是所有传统教育模式的常态。教师成为了课堂的中心，而学生成为被动的接受者，这种传统的教学模式已经无法满足学生的个性化学习需求，也不符合教育技术快速更新的趋势。

    在技术工具的辅助下，慕课、微课、翻转课堂、虚拟课堂等线上学习方式不断涌现，混合式教学成为大势所趋。在美国，混合式教学历经了多年的探索，遍及各州中小学，极大地提高了学生的学习能力与学习成效。与此同时，国内学校也迅速开始混合式教学的实验。各大高校纷纷与全国多所优秀中小学合作，建立了混合式教学联盟，效果极佳。

   本书涵盖了混合式教学在学校中实施的每一步，结合准备阶段、实施规划阶段与开展阶段，从学生、教师、学校领导、技术人员等多个视角，详尽地阐述了混合式教学中的每一个问题及解决方案。不仅如此，本书还分享了美国教育机构阿斯拜尔公学的成功模式以及数千名卓越混合式教学教师的教学经验，让你获得行之有效的教学方法与策略。

作者简介

莉兹 · 阿尼

哈佛大学教育学硕士、芝加哥大学人文硕士、美国作家、著名教育工作者、阿斯拜尔公学联盟创新学习中心主任。

阿斯拜尔公学是美国教育机构，服务于各大公立学校的莘莘学子，致力于提高学生成绩，帮助每一位学生进入理想的大学。在阿斯拜尔工作的十余年中，莉兹与教师、校长、技术团队成员紧密合作，设计并实施了混合式教学，为教师提供了切实可行的课堂解决方案，从而优化了教师的教学效果，快速提高了学生的学习效率。

《反思性教学：一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目》

内容简介

《反思性教学》是由英国剑桥大学教授安德鲁·波拉德联袂英国数十位教育专家、研究全球卓越教师出色的教学实践，从中整理归纳出的一套实用手册，自出版以来已畅销30年。这本经过修订的第四版融合了全新的研究成果与教学经验，是全英国中小学教师培训和教学实践人手一册的必读教材，能帮助新教师快速上手，迅速提升教学技能；帮助老教师沉淀教学经验，获得职业升华；帮助学生真正学会学习，发挥出潜力。

反思性教学，即对自己教育行为乃至教育细节的追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……反思对教学质量与成效至关重要，它是教师实现自我提升与卓越教学十分有效的途径。本书指导教师卓有成效地反思教学全过程的方方面面——课程规划、教学策略、师生关系、学生课堂行为、成果评估以及教师专业素养等等。它用一个个引人入胜的教学案例为教师提供了操作简便、高效实用的反思技巧，每一章都附有步骤清晰的反思活动练习，帮助教师不只模仿、照搬他人经验，而且真正理解教学方法，更新教学观念，掌握教学真谛，以高质量的教学带动学生高成效的学习，提升学校效能与国家的教育水平。事实证明，全球千万名教师因为反思获益无穷，国内知名教育改革家李镇西就是一位坚定的反思性教学实践者。

目录

引言 反思性教学：让教师不断超越和提升自我，并做到最好

第一部分 成为一名反思性教学能手

第一章 身份：我们是谁，我们代表了什么

第二章 学习：学生的成长与发展是怎样的一个过程

第三章 反思：我们怎样提升教学质量

第四章 原则：什么是高效教学与高效学习的基础

第二部分 反思教学环境：为学生学习创造条件

第五章 背景：教学环境包含哪些方面

第六章 师生关系：教师与学生如何相处

第七章 课堂参与：我们如何管理学生行为

第八章 学习环境：我们应该创造怎样的学习环境

第三部分 反思教学过程：以学习为导向的教学

第九章 课程：我们该教什么，学生应学什么

第十章 教学计划：我们如何有效实施课程     

第十一章 教学法：如何制定有效的教学策略

第十二章 沟通：如何利用语言来促进学生的学习

第十三章 评估：如何利用评估提升学习效果

第四部分 反思教学效果

第十四章 成果：如何监测学生的学习成果

第十五章 全纳课堂：如何为学生提供更多的学习机会

第五部分 牢牢掌握反思性教学技巧

第十六章 专业技能：营造职业生涯魅力的有效工具

第十七章 职业化：反思性教学对社会的贡献  

《卓越教师的200条教学策略》

内容简介

从制定教学计划，到掌控课程进度，再到课后测评，是覆盖教学全过程的教师必备工具书，简单、实用、拿来即用的日常小技巧，能使教学效果立竿见影，帮助每一位教师快速成为卓有成效的教师。 

本书为教师提供了200条与教学相关的实用策略、方法或行动建议，清晰地解释了每一种方法的步骤、优点与窍门，读完即可运用到日常教学中。利用这些策略，你可以轻松掌握卓越教学的每一个环节：

    • 制定完美的课堂计划

    • 激发学生的思考能力

    • 让每一个学生都参与学习

    • 鼓励合作学习，改善学生课堂表现

    • 开展分层教学，因材施教

    • 实施有效的测评与反馈

此外，每一个主题都总结了便于查阅的10个方法，比如，有助于全面了解学生的10个数据、在课堂上有效测评学生进度的10个方法，高效批改作业的10个好点子，等等。不管你是刚入门的新教师还是经验丰富的老教师，它将在你的教学生涯中给予你高效的指导。

目录

前 言 这是一本拿来就能用的教学指南

谁最需要读这本书

教学策略的理论基础

如何使用本书

教学策略一览表

第一章 如何制定有效的教学计划

第二章 开发学生的思考技能

第三章 如何让每个学生都参与课堂

第四章 培养学生合作学习技能

第五章 差异化教学平衡学生差距

第六章 如何进行有效的教学测评 

《T.E.T.教师效能训练（30周年纪念版）》

内容简介

T. E. T. 教师效能训练课程（Teacher Effectiveness Training）由美国著名心理学家托马斯戈登博士于1965年创建，旨在向教师传授如何建立有效的师生关系，帮助学生做到最好。该课程被美国公、私立学校广泛采用，参加培训的包括幼儿园、中小学教师与校长，全美有数百万教师在大学或在职学习过这一课程。该课程现已发展成全球性的教师培训课程，遍及全美及世界27个国家，千万名教师受惠于此套方法。
该课程基于以下理念：师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素，它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系，可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之，良好的师生关系，最有利于学生主动学习。

本书的技能与方法正是来自这一课程，通过让教师在课堂上运用一系列有效的沟通技巧与冲突解决方法，帮助其获得高质量的师生关系，从而减少课堂冲突与纪律问题，提升课堂时间的质量，提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度，最终实现教师的高效能与学生的成长与发展。

通过本书，教师将学会：
如何说，学生才会听；如何听，学生才肯说；
让学生就教学内容展开高效讨论；
知道自己发怒的原因，以及怎样采取不同的态度；
有效处理学生抵触情绪；
处理师生之间、学生之间的冲突，且不伤害学生自尊；
比奖励与惩罚更好的做法；
创建最有利于学生学习的教室环境；
当学生遇到影响学业的问题时，有效帮助他们。
…… 
参加T.E.T.教师效能训练的老师，在问卷调查表上写得最多的一条评论是：“如今我喜欢我自己了。”本书不仅让教师更喜欢与接纳自己，更受学生尊重，更重要的是，它将帮助教师以更积极的方式影响学生的人生。

目录

教师如何让本书发挥最大效用
序言：本书背后的理念与人
第1章 师生关系：被忽视的链环
第2章 有效师生关系的模式
第3章 当学生遇到问题，教师应如何处理
第4章 积极聆听的多项用途
第5章 当学生给教师制造问题时，教师应如何处理
第6章 如何改变教室环境以预防课堂问题
第7章 教室里的冲突
第8章 化解冲突的双赢方案
第9章 双赢法的应用：方法三在学校的其他用途
第10章 师生间价值观相冲突时怎么办
第11章 让学校成为更好的教学场所
致谢