书名：意大利基础教育研究
定价：28.0
ISBN：9787308145350
作者：Carlo Socol
版次：1
出版时间：2015-04

内容提要：
书稿对意大利学校的基础教育现状从三个角度分别进行阐述： 1.从制度的角度：介绍现今规定学校运行的官方法规，主要使用官方文献； 2.从教育学的角度：介绍决定制度制定和实践的指导思想的演变，引证最重要的相关原则和作者：并附有相关文献选编； 3.从实际教学生活和活动的角度：从学校实地出发，包括学校教育工作者的现身说法。 本书结构就像是一块拼图。读者既可以通过阅读和使用本书对每个级别的学校（幼儿园、小学、diyi级中学）有一个比较完整的认识，也可以进行不同层面（制度的、教育学的、操作性的）的“纵向”阅读。不同层面的“拼图”风格和形式都不同，通过一种统一的“建筑模式”联系在一起。



作者简介：
罗马慈幼会大学与浙江大学教育学院下属浙江大学思高教育研究中心合作项目《中国—意大利教育研究丛书》中文出版负责人。

目录：

绪论

义务教育学校与基础教育学校
diyi章幼儿园
diyi节体制和课程
一、历史简述
二、组织结构
三、课程设置
第二节理念的源流与参照
一、自发性和目的性的结合
二、经典思想选编
第三节当前的实践
一、环境教育和行为教育的非正式性
二、幼儿园里的一天
第二章小学
diyi节体制与课程
一、历史简述
二、组织结构
三、课程设置
四、国家层面学习状况考察
第二节理念的源流与参照
一、面向全民的学校
二、经典思想选编
第三节当前的实践
一、基础教育学校的范例
二、教学空间、时间和工具的组织
三、一位跨年龄班级老师的日记
第三章初级中学
diyi节体制与课程
一、历史简述
二、组织结构
三、课程设置
第二节理念的源流与参照
一、教育学、心理学和民主
二、经典思想选编
第三节当前的实践
一、中学的组织结构
二、一所创新性的中学
结语任务与展望
参考资料