基本信息

书名：《以学生为中心的翻转教学11法》、《快速破解60个日常教学难题》、《开始和结束一堂课的50个好创意》（2018版）、《让每个学生主动参与学习的37个技巧》、《好老师激励后进生的21个课堂技巧》

定价：29+39.9+29.8+45+39.8=183.5元

出版社：中国青年出版社

品牌：北京中青文图书有限公司

内容简介

《以学生为中心的翻转教学11法》

当学生越来越优秀，教师的教学水平日新月异之时，配套的教学方法也应随之进步。本书两位作者都是当今美国教育界的领军人物，他们经过多年的教学调研发现关注课程安排、教学计划的教师更容易取得成功。转变传统教学模式开展以学生为中心的教学模式，很多教师缺少行之有效的方法，所以《以学生为中心的翻转教学11法》应运而生。

本书为正在改进教学方法的教师提供优秀的教学案例，帮助教师们把传统的“满堂灌”，变成学生为主导、师生积极互动的活跃课堂。结构安排上，书中各章设有一个教学策略，不仅含有该策略背景知识，同时解释了这些方法奏效的原因，教师据此可以充分改善相应的实际教学。

本书内容包括：

★   调动积极性的地图学习法；

★   一呼百应的课堂活动；

★   因材施教的分层教学；

★   开启积极思考的提问法；

★   充满活力的“弹性教学”；

★   让学生参与课程规划；

★   由学生评判的趣味作业等等。

学校管理人员也适合阅读本书，学习以学生为主导的方法，有助于拓宽管理思路，有利于研发新型教学策略。

《快速破解60个日常教学难题》

众所皆知，所有教师都会面临各种各样的教学难题，这些难题让教师抓狂甚至令教学止步不前。畅销书作家安奈特布鲁肖和托德威特克尔纵观无数卓越教师处理教学难题的方式后，倾尽全部心血和精力为教师打造了这本实用性极强的书籍，书中包含了60个日常教学难题，充满了实用的技巧、极具力量的策略，以及切实可行的行动建议，能够帮助教师彻底破解各种各样的教学难题。比如：当你的课堂失去控制时，你该怎么办？当学生挑战你的权威时，你该怎么办？当学生考试成绩不理想时，你该怎么办？当你缺乏教学资源时，你该怎么办？

书中的技巧、策略和行动建议是如此一针见血、如此快速高效、如此让人拍案叫绝！事实上，作为教师，你的一举一动都影响深远。相信：有了这本书的帮助，你一定能够在学生的生活中扮演更加举足轻重的角色。

《开始和结束一堂课的50个好创意》

上好一堂课，教师要认真考虑如何开始和结束。因为开始和结束活动是优秀教学设计的重要组成部分。优秀的开始活动能够从课堂开始的一刹那调动学生的积极性、参与性和好奇心，并且为整节课奠定积极的基调。优秀的结束活动利于学生总结本节课的重点内容，同时反思本节课所学内容。

如何开始和结束一堂课，教师可借鉴各种创意和资源。但是，能够坚持做到新颖独特、引人注目和令人深思并非易事。这本书为教师提供了很多建议：从个人活动到全班活动、从活泼好动的学生到沉默寡言的学生、从需要规划的思路到直接采用的方法。最为重要的是，本书中每个创意便于教师直接采用，插入到教学内容中。如果你正在寻找新思路，就可以浏览这本书，调整这些活动做到因地制宜、因人施教。本书可为教师提供一些灵感，更好地从事教学工作。

《让每个学生主动参与学习的37个技巧》

课堂上常见的“照本宣科”的教学方法，不但将老师自己累得筋疲力尽，而且往往事倍功半：有的学生虽然认真听讲，但从不发言，你无法及时获知他们对知识的掌握情况；而有些学生则干脆在下面讲小话、看小人书、睡觉、发呆，他们觉得课堂枯燥无味，进而厌倦学习。
《让每个学生主动参与学习的37个技巧》提供了37个经过美国中小学真实课堂检验的全员参与教学技巧，帮助老师快速活跃课堂气氛，让每一个学生都积极主动地参与学习，深入思考并大胆发言。《让每个学生主动参与学习的37个技巧》有可以即兴使用的（快速写作、快速绘画、黑板汇总等），有举卡片的活动（对/错判断，选择响应等），也有一些课堂活动（交流卡片、并列展示、仿真扮演等），还有的可以指导学生记笔记、分析概念（画图笔记、三句话总结、辩论队卡片等）。包含丰富的真实教学案例，是所有科目老师的必备书籍，同时，它也可以为校长分析课堂效果提供参考。

《好老师激励后进生的21个课堂技巧》

“后进生”是每个老师都可能要面对的问题。教师的责任不仅是传授知识，更要善用教学技巧与提供支持性的环境来帮助他们学习，对症下药，帮助后进生恢复信心，重新找回学习的乐趣，提高学习动力。

这些简单易行的方法可以帮助你：

激发后进生学习热情，逆转厌学情绪

有效控制课堂，降低问题学生不当行为对其他学生的影响

和后进生建立双赢关系

减少后进生违纪行为

疏导后进生心理障碍

天才的成长需要自由与宽容；后进生的成长则需要更多耐心。教师要学会用爱心和智慧等待，不要盲目地拔掉一棵草，不要草率地否定一个人，给每一朵花绽放的时间，给每一个后进生证明自己价值的机会。