我们相信，校园网是现代美国教育界重要的创新。我们与大多数非正式的、自发的、管理型的学校网络机构合作过，也为其提供过资金赞助。我们认为校园网及开发中的令人振奋的新网络是开启新的学习模式的动力。然而，这种学习模式虽前途无量，却难以开发和维护。

    网络提供了有效解决问题的路径，使得每所学校不必耗费精力进行重复性工作。网络提供了从已证明的能力中创新的机会，并为教育者传授和获取专业知识、创造有活力的成人学习社区提供有意义的指导。此外，网络持续为学校体系中的领导换届过渡搭建了桥梁。

    人工智能驱动下创新时代的到来使学校网络的重要性超乎从前。新的时代赋予年轻人程序编码、开展活动、解决大问题或做生意的机会。新的机遇需要年轻人 具备解决复杂问题、与多样化团队合作以及终身学习的技能。新的时代，我们面临着前所未有的机遇，同时也要应对社会变革的浪潮和意想不到的挑战。

将个性化学习和基于团队的拓展挑战相结合的新的教学模式有利于知识的增长、技能的提高和思维的开发，这些是信息时代获取成功的必需要素。然而，新的教学模式的设计与实施仍然是复杂的，对于存在学习缺陷和风险因子的学生来说尤为如此。鉴于网络设计与实施的复杂度，志同道合的学校之间携手迎接网络时代的新挑战更有必要。

    我们每个人都是从商界起步的，也亲眼目睹了技术革命的早期阶段。我们携手创建了批网络企业。这些企业不仅仅是规模经济（规模越大，东西越便宜），更是网络效应。网络越强大、越智能化，用户体验越美妙。网络平台工作的创意改变了世界，并将继续改变学习。

    20多年前，我们都意识到教育是我们能从事的重要的工作，也意识到我们拥有转变学习、消除不平等的新机会。我们构想平台和网络可以为我们拓展更多的通道与机会。

    我们一起热切地鼓励年轻人接受时代的巨大挑战，并通过鼓舞、支持、示范和时间把事情做好。在成千所学校里，我们已经目睹了拓展性的真实挑战可以帮助年轻人与社区建立联系，开发其作为不同的个体的认知能力。

    我们努力引领公共学区、非盈利组织、慈善投资和风险投资。这些努力有成功，也有失败。我们明白仅有好的创意是不够的，转型难，升级更难。这本书总结了两个结论，这两个结论也是转变教育的两个理念：一是有效的项目式学习，二是通过网络合作进一步升级项目式学习。

    罗马建成非一日之功。创建让每个学生都能参与到高效学习体验中的学校并非易事。然而，假以时日，从一个一个学校做起，便能成功。志同道合的学校携手合作是关键。我们和我们各自的团队奔波就是为了实现这个梦想。我们相信，正如“新科技联盟”所言，我们可以创建一个为公立学校而荣的民族。