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王婧初 人大附中北京经济技术开发区学校学生 从前，我总喜欢躲在角落里，无声的世界让我感到生活满满的恶意。儿童诗像一场春雨，滋润了我的心，使我昂起头，迎着风暴开放。这本诗集记录着我的成长，现在，我要将它与你分享。 纪成涛 人大附中北京经济技术开发区学校小学部校长 《十岁那年》是人开学子的*本原创儿童诗集。孩子们用稚拙的语言表达着他们对生活的热爱、对美好的向往，对未来的期待。一首诗，就是一次成长。轻轻地，翻开诗集，看孩子们的童真童趣，品人开校园的浓浓诗意。 * 学生家长 孩子们用自己稚嫩的语言组成了动听的诗歌，记录了他们*美丽的年华。在他们自己的诗歌里有成长的感悟，有伟大的志愿，更有心里不能说的秘密。弹指流年，当他们有一天走出象牙塔，偶尔得暇翻看这本诗集时，仍然可以像当初的少年一样，意气风发地朗诵出自己的诗歌。“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也！”这必是如沐春风的美好时刻。
刘建军 人大附中北京经济技术开发区学校教师 在诗的世界里，我跟在孩子们的身后，遇见了童年时的自己。这才发现，原来童年时的情感是那般简单而细腻，天上的云，地上的花，池塘中的小青蛙，在孩子的眼中真的有不一样的意义。不知道，书中的哪一首诗，会让你的嘴角，扬起笑意？
【内容简介】 这是一本诗集，小学高年级学生在教师指导下，以童年生活为题材，以诗歌的形式展现他们在生活中的所见、所思、所想，表达其对美好生活的向往。这是一本诗集，小学高年级学生在教师指导下，以童年生活为题材，以诗歌的形式展现他们在生活中的所见、所思、所想，表达其对美好生活的向往。 【作者简介】刘建军，中共党员，语文一级教师，现任教于人大附中北京经济技术开发区学校。2012年9月参加工作，于2017年开始诗歌教学的研究，目前指导学生诗歌创作四百余首，主编《我们的诗意童年》《十岁那年》两本诗集。
目录
我心中的太阳
伟大的太阳 姜欣彤003
太阳 郭海涵004
歌颂太阳 杨皓程005
勤劳的太阳 任天娇006
妈妈是我的太阳 吴天琦007
太阳 黄纬宸008
太阳，你在哪里 刘嘉怡009
太阳 孟德龍011
太阳是个舞蹈家 梁紫涵012
找太阳 李承锴013
生活中的太阳 鲁恒宇014
太阳，太阳 温雅琳016
太阳 张书晨017
太阳的家 邹清桐018
太阳公公 周嘉新019如果如果我是一只猫 王泽汉023
如果我是一只燕子 刘嘉怡024
如果我是一只小鸟 李承锴025
如果能穿越时空 徐硕027
如果…… 王浩阳029
如果我是太阳 陈裕谨030
如果我是一位魔法师 郭海涵031
如果我是一只小狗 鲁恒宇032
如果我是一只凤凰 王靖初033
如果我是一个水滴 温雅琳034
如果 曹登宬035
如果我是一个魔术师 张天耀036
如果我是…… 丁雯倩037
如果我是魔法师 孙向晨038
如果我是海盗 张一卓039
如果…… 邹泽涵041
如果我是一只毛毛虫 郭海涵042
如果我会克隆 罗伟鹤043
如果 赵博琨044
如果我是魔法师 苗泽屹045
如果我是上帝 姜欣彤046
如果我是魔法师 吕一诺047
如果 梁紫涵048
如果 周嘉新049
如果我是一只动物 任天娇050
如果没有这些人 杨皓程051
如果…… 胡雪妍053
感恩 张楚涵054
我想 王心怡055
童年的畅想 魏之晴057
假如 任茜琳058
我愿 戴子彧060
种子 肖越之061
如果我是一只小鸟 赵滢佳063
如果我是一张白纸 马雨桐065
如果我是一滴雨 王若愚066
假如 张彦博067
假如我是一阵风 孙若婷068
假如 赵文浩069
假如我有魔法 刘羽函071
我盼望 王一诺073
如果我是一位旅行家 黄紫欣074
如果 彭靖雯076
我想 郑钰桐077
我想 田字衡078
我想 李天添080
我想 刘贝远082
如果我是一片叶子 张弼晟084
假如 张臻086
如果 高佳宁088
我想 牛安琪089
能充值的假期 彭昊博090我眼中的四季春天是什么颜色的 梁紫涵093
春天 李承锴094
春姑娘 刘嘉怡095
调皮的春姑娘 张一卓096
春天 黄纬宸097
春风 张书晨098
春天 丁雯倩099
花朵 苗泽屹100
春景 赵博琨101
乡村的春天 武哲102
春天 吴天琦103
春天的闹钟 孙向晨104
春天来了 罗伟鹤105
在春天的时候 黄纬宸106
春天醒了 李岽菲107
春天 温雅琳108
春天 郭海涵110
在春天的时候 周京南112
春姑娘的脚步 姜欣彤113
善良的春姑娘 周嘉新114
夏天 任天娇115
夏天 李承锴116
夏天 邹清桐117
夏天 杨皓程118
夏天 姜欣彤120
夏天 邵一家122
夏天姓什么 任天娇123
送给夏日里的你 温雅琳125
夏天 孟德龍127
我的夏天，你在哪里 王婧初129
夏天 黄纬宸131
夏天 孙向晨132
夏天 刘笑晗133
夏天 赵晟134
夏 刘嘉怡135
夏姐姐的脾气 张一卓137
乡下人家 吴天琦138
乡村的秋季 任天娇139
乡间的小路 刘嘉怡140
在秋天的时候 胡雪妍141
在秋天的时候 罗伟鹤142
冬天来了的时候 姜欣彤143
在天晴的时候 张书晨144
乡村的小径 孙向晨146
下雨的时候 丁雯倩147
乡村的小径 张天耀148
乡村小路 陈裕谨150
乡村 梁紫涵152
乡村生活 王浩阳154
乡村的小径 邹清桐156
乡下人家 张子妍158
乡下人家 钱柏润160
四季的风 肖思语162
画家 刘皓仁163
一片叶子 李洋楠164
春海棠 姚懿轩166
春天的使者 吴颖乔167
我是一棵树 孟棹言169
春姑娘 贺子桐171
四季 邹烨华172
八月的草原 李奕辰174
秋 吴怡洁175
春天 毛俞涵176写给爸爸妈妈我的超人爸爸 曹登宬179
写给父亲 黄纬宸180
写给父亲 周嘉新181
写给爸爸 周京南182
父爱 郭海涵184
写给爸爸 丁雯倩185
写给父亲 邹清桐187
献给爸爸 鲁恒宇188
父亲 李承锴189
写给爸爸 罗伟鹤190
爸爸 武哲191
写给爸爸 姜欣彤192
写给爸爸的诗 胡雪妍193
父爱 任天娇194
父爱 邹泽涵196
妈妈我想对你说 赵博琨197
妈妈 钱柏润198
写给母亲 邹清桐199
您辛苦了 李承锴201
“愚蠢”的妈妈 孙向晨203
写给妈妈 胡雪妍204
母亲 刘嘉怡205
笨妈妈 周嘉新206
母亲 梁紫涵208
我的傻瓜妈妈 苗泽屹209
摘下一朵花 鲁恒宇210
母亲的歌谣 曾嘉琪211
假如我是一朵花 臧易212
一个不听话的孩子 刘子涵214
爱 刘启尧216致未来
写给未来的自己 胡雪妍219
写给未来的自己 张天耀220
写给未来的自己 孙向晨221
写给未来的自己 李承锴222
写给未来的自己
孟德龍224
写给未来的自己 王婧初225
写给未来的自己 邹清桐226
写给未来的自己 张书晨228
写给未来的自己 刘嘉怡229
写给未来的自己 梁紫涵231
写给未来的自己 刘笑晗232
写给未来的自己 郭海涵233
写给未来的自己 徐硕234
写给未来的自己 张子妍235
写给未来的自己 邹泽涵236
写给未来的自己 王泽汉237
10年后的自己 苗泽屹238
20年后的自己 钱柏润240
20年后的自己 武哲241
未来的自己 杨皓程242
写给未来的自己 姜欣彤243
未来的自己 周嘉新244
写给未来的自己 李岽菲246
写给未来的自己 鲁恒宇247
写给未来的自己 吕一诺248
写给未来的自己 任天娇249
写给未来的自己 温雅琳250
写给未来的自己 张一卓252
写给未来的自己 赵博琨253
写给未来的自己 周京南254
未来的自己，你好吗 崔函瑜2550
家河的一家 郭海涵259
我爱我家 邹泽涵260
我爱我的老家 张子妍261
我爱我的老家 杨皓程262
我的老家 孟德龍264
我的家乡 张一卓265
家乡 李承锴266
家乡 刘笑晗267
我的故乡 王婧初268
家乡 张书晨269
家 李承锴270
我的家乡 丁雯倩271
我的家乡 胡雪妍272
我的家乡 姜欣彤273
我的家乡 鲁恒宇275
我爱我的老家 钱柏润276
我的家乡 邹清桐277
树叶一家 张子妍278
我爱我的老家 周嘉新279
家乡的小河 马铭浩281战争与和平我们的和平去哪儿了 温雅琳285
和平 鲁恒宇287
战争 罗伟鹤289
伙伴 李承锴291写给我的祖国生日快乐，我的祖国 温雅琳295
我的祖国 梁紫涵297
妈妈的怀抱 周嘉新299
中国红 刘嘉怡301
我和我的祖国 邹泽涵302
中国 姜欣彤304
筷子 刘彦琪306
序 提到诗，我*先想到的便是我国伟大的思想家、教育家孔子所说的话：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”这是他对诗歌总集《诗经》的评价。所谓“思无邪”，就是真情流露、毫不作假，活得纯粹。哪些人活得*为纯粹呢？我想，该是孩子吧，未经世事烦扰，心不蒙尘，行自在。爱也好，恨也罢，孩子的眼里从来不揉沙，他们的快乐与悲伤都沐浴在阳光下，多么纯粹而美好啊！从这个角度看，孩子天生就是诗人。 我喜欢读儿童诗，特别是这本诗集中的诗，因为它带着一股阳光的味道，一股人开校园的味道，让人读着心里舒服。孩子们的诗中，藏着他们小小的愿望，大大的理想，对生活的热爱，以及骨子里的善良。 读“未来的自己，你会不会比现在更加帅气”，我看到了自信；读“我要遨游天际，不管狂风大作，暴雨突袭”，我看到了自由；读“如果我是一只毛毛虫，我不愿一直躺在叶子上，早睡晚起，我要用更多的时间，去探索新的天地”，我看到了自主；读“如果我是魔法师，我要在自己的小嘴上，安装一个隐形的小拉链，不该说话时将它拉好，这样我就不会扰乱课堂，也不会将老师的心伤”，我看到了自省；读“一场春雨过后，嫩绿的小草，一下子洗净了心中的忧愁”，我看到了自然。这正是我们学校所提倡的“五自”理念，孩子们用诗的语言，诠释着校园的文化。 在我看来，一首首童真童趣的小诗就是一颗颗带着阳光味道的种子，播撒在校园的每一个角落，播撒在每个孩子的心田。于是，校园成了诗园，孩子们的童年生活变得更加诗意浪漫。 读着孩子们的诗，我在心中默念：愿你们出走半生，归来仍是那个纯粹的少年。
编者序 关于《十岁那年》的故事
孩子是天生的诗人，这是很多儿童诗作家的一致观点。在没有开展儿童诗教学之前，我并不是特别认同这句话。我总觉得，一个连一百字的小作文都写不好的孩子，怎么可能会写诗呢？就更别提和“诗人”联系到一起了。可当我发现一篇让我眼前一亮的临场作品，竟真的出自一个作文总也不合格的孩子之手时，我有种恍然大悟的感觉，原来，孩子确实是天生的诗人，这无关成绩，只与那澄澈的眼睛有关。
儿童诗就像一根神奇的电话线，让孩子与世界亲密对话。一朵云的悲伤，一棵草的骄傲，一条鱼的欢喜，孩子们都能捕捉到。因为诗，他们的目光变得更加敏锐，心灵变得更加细腻敏感，童年变得更加绚丽多姿。 或许，正因为孩子本就有写诗的天赋，所以他们爱上了写诗，爱上了儿童诗课，并且每每写出一首自己满意的诗，都要给诗配上精美的图画。于是，这种充满“诗情画意”的作品便成了我们班级布置的特色，并吸引了不少“粉丝”慕名而来。其中，这头号“粉丝”，当属学校的王校长和纪校长，在他们的鼓励与支持下，孩子们的创作热情一路飙升，乃至影响到了整个年级，孩子们都开始读诗、写诗，于是，这才有了《十岁那年》这本孩子们的诗集。 既然是孩子们自己的诗集，对于这本书，他们便有*的话语权。因为对*初设计的几个封面不是特别满意，所以我索性让孩子们参与到封面的设计中来，为此，班级中还开展了“《十岁那年》封面设计大赛”活动，经过反复筛选，刘彦琪同学的画——《我们的诗意童年》，*终被选用，作为封面设计的一部分。据孩子介绍，图中的四个小朋友代表童年时快乐自在的同学们，而那个站在中间的老师便是我，我们一起手牵手，走在诗意的童年里……
以上便是关于《十岁那年》的创作故事，我知道，这本诗集中的诗并不是无懈可击的，可我却依然觉得它*美丽，因为它是孩子们对童年这堂课做的笔记，是*美的记忆，是童年时梦的痕迹……
【免费在线读】筷子 刘彦琪
我有一双木制的筷子，
筷子里夹着，
中华民族上下五千年的历史和文化。我们中国人，
吃饭从不用刀叉，
我们中国人，
用两根木棍尝遍天下。古今中外，
天南海北，
有中国人的地方就有筷子，
有筷子的地方就有家。古往今来，
帝王将相，
用的是筷子；
平民百姓，
用的还是筷子。它就这样，
传呀，
传呀……每逢过年，
中国人一定要吃饺子。
和家人耍吃硬币的游戏，
包着硬币的饺子，
被筷子夹着，
夹给我，
又夹给他。
饺子也传呀传呀，
传了一辈又一辈。我们用筷子，
尝遍天下。
筷子中，
藏着老祖宗对我们说的话——
中国人，
无论走到哪里，
心中都要有个家，
家的名字，
叫中华！
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