目录

●第一章 教育的最终目的是培养幸福的人
第一节 教育以人的生活为目的
第二节 人的生活以幸福为目的
第三节 教育以培养幸福的人为终极目的
第二章 幸福教育的理论概述
第一节 幸福教育内容的建构
第二节 建构知情合一的智育
第三节 建构身心合一的体育
第四节 建构自我扩展的德育
第五节 有幸福能力的人
第六节 幸福教育中的教师和学生
第七节 探索幸福教育的意义
第三章 幸福教育的学校文化建设
第一节 构建幸福教育的学校文化
第二节 田中幸福教育文化建设
第四章 幸福教育的学校师资建设
第一节 幸福教育的教师心理特点和需要
第二节 幸福教育的教师专业发展价值
第三节 幸福教育的教师专业发展途径
第四节 幸福教育的学校师资队伍建设
第五章 幸福教育的课程建设
第一节 幸福教育课程的核心理念和建设目标
第二节 幸福教育课程的结构、内容与开发
第三节 幸福课程的实施、评价与保障
第六章 幸福教育的教室课堂模式——“探究-幸福”教学模式
第一节 “探究-幸福”教学模式的构建与实践概述
第二节 “探究-幸福”教学模式在语数外教学中的运用
第三节 “探究-幸福”教学模式在理化生教学中的运用
第四节 “探究-幸福”教学模式在政史地教学中的运用
第五节 “探究-幸福”教学模式在音体美教学中的运用
第六节 ”探究-幸福”教学模式在心理信息职业生涯规划教学中的运用
第七章 幸福教育的校园课堂——“体验-幸福”模式的构建与实践
第一节 “探究-幸福”教学模式的构建与实践概述
第二节 幸福社团活动模式的构建与实践
第三节 幸福校园节日活动模式的构建与实践
第四节 选修课“主题-幸福”式的教学构建与实践
第八章 幸福教育的社会课堂——“综合实践-幸福”模式的构建与实践
第一节 “综合实践-幸福”的概述
第二节 “考察探究”模式构建与实践
第三节 “设计制作”模式构建与实践
第四节 “职业体验”模式构建与实践
第九章 幸福教育的家庭生活课堂——家庭幸福模式的构建与实践
第一节 家庭幸福教育概论
第二节 优良习惯养成与身心健康
第三节 尊老爱幼与孝敬长辈
第四节 学做家务与购物理财
第五节 学会开代步车与旅游
第六节 学会欣赏和处理人际关系
第十章 幸福教育的德育
第一节 幸福教育的德育思想基础及德育的目的
第二节 幸福教育的育德起点和灵魂
第三节 幸福教育的德育内容
第四节 幸福教育的育人原则
第五节 幸福教育的育德途径
第十一章 幸福教育的教研与科研
第一节 幸福教育的教研
第二节 幸福教育的教育科研
第三节 幸福教育的微型课题研究
第四节 幸福教育研究与教学的关系
主要参考文献
后记