目录

●上编
引言3
第一章汉语教师应有的认识与理念9
第一节对汉语要有这样的认识9
第二节对汉语教学要有这样的认识30
第三节对汉语要素教学要有这样的认识38
第四节对汉语虚词教学要有这样的认识58
第五节对汉语规范问题要有这样的认识70
第二章汉语教师应有的知识结构、能力结构和思想心理素质77
第一节汉语教师需具有的知识结构77
第二节汉语教师需具备的能力结构81
第三节汉语教师应有的思想心理素质85
第四节汉语教师应有的基本功88
第三章汉语教师应有的研究素质与研究能力93
第一节为什么要对汉语教师提出这样的要求？93
第二节汉语教学中有哪些方面值得研究？95
第三节需要什么样的研究素质与研究能力？107
第四节怎么培养自己发现问题和分析问题、解决问题的能力？124
第四章汉语教师需要学习一点语言学理论149
第一节认真学习并掌握好三门基础课的内容149
第二节有必要学好结构主义语言学理论150
第三节  也需要学一些当代语言学前沿理论161
第四节关于专业论著的阅读194

下编
第五章关于汉语教学法—以汉语语法教学法为例197
第一节怎么看待教学法？197
第二节怎么进行语法教学？201
第三节语法教学示例：汉语存在句的教学法212
第六章汉语语法教学中常常会面临的问题219
第一节具体词语的归属和辨析问题219
1.“自动”和“高速”属于哪个词类？219
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