结合丰富的富有创意的实例，讲解3D打印机造型设计的特点、要点、难点，一题多解，开启设计思路，

本书以机械零件三维建模为主线，精选三维构思专项实例，着重介绍“三维建模”的便捷方法，以“图配文、文衬图”的方式，力求让读者尽快融入便捷三维建模领域中。各实例都附有立体图和造型提示，便于读者领悟自学。
本书可供工科研究生、工业设计技师及理工科大中专师生使用，以提高“三维建模”能力，提升“图解、图示”水平，也可供各级CAD绘图师考证以及CAD大赛培训参考。

孙凤翔，青岛远洋船员学院，青岛市工程设计图学会理事，副教授，高校 任教40余年,曾多次带学员去机械厂实习;曾多次到机械厂调研课题，长期从事机械制图的教学工作，对CAXA等造型软件非常熟悉。

第一章3D打印001
第一节概述/002
第二节3D打印的特色/006
第三节3D打印与传统工业/010
第四节3D打印与智能制造人才培养/012
第五节4D打印崭露头角—— 创造出“智能化”物体/013

第二章造型规律014
第一节造型设计/015
一、造型设计表达方式/015
二、视图与空间方位的对应/016
三、视图中线条和线框的空间含义/018
四、造型基本元素/019
五、平面、直线的表达/019
第二节造型设计的实质和禁忌/024
一、造型设计的实质/024
二、造型设计的禁忌/032
第三节巧妙操作三维建模/032

第三章基本体挖切创意造型035
第一节棱柱挖切创意/036
第二节棱锥挖切创意/057
第三节圆柱挖切创意/084
第四节圆锥挖切创意/103
第五节圆球挖切创意/118
第六节圆环挖切创意/134
第七节一般回转体挖切创意/138

第四章组合体创意造型142
第一节相叠创意造型/143
第二节相切创意造型/145
第三节截交创意造型/147
第四节相贯创意造型/151
第五节综合创意造型/167

第五章内腔结构创意造型177
第一节简单内腔创意造型/178
第二节复杂内腔创意造型/191
第三节内外复杂创意造型/193

第六章创意造型研练201
第一节创意造型研练目的/202
第二节循序渐进提升创意智能/202

参考文献222

创意就是推陈出新、别开生面、打破陈规、与众不同，但也必须遵循规律。
“3D打印”，这一独特的制造技术让我们能够生产出各种形状的物品。3D打印机依据计算机指令，通过层层堆积原材料的方式制造产品属于“增材制造”。在传统制造业里，我们是通过切割原材料或通过模具成型制造实体物品，这属于“减材制造”。
3D打印在近些年逐渐大热，此前，部件设计完全依赖于生产工艺能否实现，而3D打印机的出现，将颠覆这一生产思路。有人称赞3D打印是“所想即所得”，任何复杂形状的设计均可以通过3D打印机来实现。3D打印技术可与传统制造业技术互补，共同推进现代制造业的转型，助推“中国制造2025”。此外，3D打印技术本身也在不断改进，不断有新的应用材料出现，应用领域也在逐步拓展。
本书为培养能把创意变成现实的“创客”而编写。“创意”是艺术，也是科学，“创意造型”离不开“空间想象”。计算机“三维建模”是将创意灵感变成可视化的虚拟现实，而3D打印可将想象快速转变成看得见、摸得着的真实物体。
本书精选三维构思创意实例，解说三维造型流程，理顺三维建模思路；重点说明造型要点、亮点及难点；各实例均有分解造型立体图，便于领悟。
三维打印的设计过程是：先通过计算机建模软件进行三维建模，再将建成的三维模型“分区”成逐层的截面——“切片”，从而指导打印机逐层打印。
本书着重介绍“三维建模”的便捷方法，以图文并茂的叙述方式，力求让读者尽快融入便捷三维建模领域中，让“理论插上实践的翅膀”，不断进取创新。至于3D打印技能，由于机型、材质不同，实操性过强，各种经验法也多，在此仅作基本介绍，望读者勇于实操。
作者通过长期的教学和工业设计实践，持之以恒探究空间逻辑思维的认知规律，提炼、“萃取”，凝成了学科、设计、实践的智慧结晶；坚定了“避抽象、重研练”的路径，特别编撰了一些新颖实例，并进行循序渐进的巧解；通过图物并茂演示，让读者先入为主(启蒙视觉判明)，再引领右脑融会(进入空间构思的畅想境界)。实践证明，通过“研练促学”的方法，会让学员、技师较快产生求知欲，从而“掩卷沉思”“独出心裁”生出创意火花。
技术知识可以传授，而创新思维只能启发。本书遵从“少而精，学到手”的宗旨，所选实例由浅入深，适应不同层次的需求，按照个性化处理实例的广度、深度，力求让初学者体会到轻松入门的乐趣，也会让深究者获得“别有洞天”的快感。
本书适合工科研究生、工业设计技师及理工科大中专师生使用，以提高“三维建模”智能，熏陶提升“图解、图示”水平。也可用于全国及各省市的CAD绘图师考证以及CAD大赛，进一步展现工业设计才华，夯实创意基础。
本书由孙凤翔任主编，刘航、孙冬任副主编，于波、祝洪海、牟峰、杨华、孙战、朱瑞景、谢桂真、于莉、蓝海霞参加了编写工作，王桂花、胡波参加了绘图、校对工作。
限于编者学识水平，书中不足之处在所难免，敬请指教，不胜感激。

编者