护理教师必读——实用教学指导（第5版）

主译：孙宏玉

2019年5月出版

160元

978-7-5659-1971-8

此书为美国国家护理联盟推荐的全面的认证护士教育者培训用书，这部有深刻见解的资源是唯一一本涵盖教学的三个组成部分——教学、课程和评价的书籍。当它带领你完成日常的教学挑战时，你将从它的专业指导中受益，比如课程和测验的开发、多样化的学习风格、医疗系统的重新设计，以及技术和信息的进步。

这部最新版本包含了所有有用的内容和特征，并荣获《美国护理杂志》年度书籍奖第一名，同时还提供了反映护理教育最新发展趋势的信息。

第1 篇　教师与学生

第1 章　护理教学：教师的角色 2

第2 章　支持学生多样化学习需求的策略 15

第3 章　学生的学业表现：法律和伦理问题 37

第4 章　促进残疾学生学习 57

第2 篇　课程设置是一个过程

第5 章　影响课程设置的推动力和问题 78

第6 章　课程设置的介绍 95

第7 章　课程的哲学基础 124

第8 章　本科课程模式 136

第9 章　研究生课程模式 150

第10 章　设计课程和学习经历 166

第11 章　跨专业教育和合作实践 192

第12 章　服务性学习：培养价值观、文化能力、社会责任感和全球意识 203

第3 篇　教学和学习

第13 章　教学和学习的理论基础 220

第14 章　在学习环境中管理学生的无礼和不当行为 240

第15 章　提高学生参与度和主动学习的策略 256

第16 章　护理多元文化教育 275

第17 章　临床教学 295

第4 篇　技术引领学习

第18 章　模拟教学法在教与学中的应用 318

第19 章　互联课堂：应用数字技术促进学习 338

第20 章　远程教与学 356

第21 章　在线学习社区中的教与学 372

第5 篇　评价

第22 章　评价过程介绍 404

第23 章　评价学习效果的策略 417

第24 章　编制和使用课堂测验：多项选择题和其他形式的测验题目 443

第25 章　临床表现评价 465

第26 章　系统的项目评价 485

第27 章　认证过程 530

中英文专业词汇对照表 546