【编辑推荐】

本书是作者结合多年服事青少年、带领团体与教育训练的丰富经验，所精心编写出版的佳作，更是作者的智慧結晶。身为青少年生命的陪伴者和领航者，你绝对不可以错过这一本书！

“品格是外加的修养，还是内化的生命？”这是作者编写这套青少年品格教育教案时，我们经常彼此激荡的问题。圣经描绘的图画是：“好树结好果子”，“圣灵所结的果子，就是仁爱、喜乐、和平、忍耐……” 这套教案提供了孕育好树的好土壤——体验的情境与同伴。借由极富创意的活动，引导学生一起操作、感受、思考、讨论，将抽象的观念内化入生命中。使用教案的 辅导员则要像个园丁，不但在课程中用爱与真理浇灌他们，也愿意在生活中陪伴他们，经历被修剪时的挣扎与痛苦，以及结出生命果子时的喜悦。

【读者推荐】

本 书延续了颇受好评的《玩出好品格》，列出了培养八种品格的教案，另外也精心设计了学习单，让青少年在课程结束后，可以自我评估。这些工具可以帮助我们，将 抽象的品格概念落实在具体的生活中。然而，最后我们还必须引导学生明白，每一个品格都不是独立存在的，它们彼此相关，形成完整的生命。

——朱惠慈\校园团契学生工作传道，资深青少年辅导

关于品格教育，用口语式教导的方法已经很多了，但效果依然非常有限，常常只记在脑袋，或为了应付考试却不去实践，这对青少年的品格形塑根本没有太大的意义。

当青少年辅导或老师采用体验式学习的方法，将品格教育融入活动中，透过从做中学、引导反思的学习历程，品格能在体验过程中，内化在青少年的生命里，并将活动时的实践与反省，转移至日常生活中；这是体验式学习在后现代中重建价值系统的最佳方法。

——谢智谋\台湾亚洲体验教育学会理事长，国立体育学院教授

【内容简介】

针 对积极、殷勤、信任、勇敢、谦卑、守信、怜悯、赞美等八个品格，作者设计了好玩、让人省思又能并塑造好品格的体验游戏。期待借由体验教育“从做中学”的经 验学习模式，让青少年从活波有趣的活动中，亲自体验品格的重要性，最后，再将正确的信念应用到生活，使好品格能够在生命中内化。

热情邀请每位参与在青少年生命工程中的老师、父母及辅导员，一起陪伴青少年，在体验式学习里，塑造好品格，并且让美好品格能发挥最佳的影响力。

【作者简介】

作者洪中夫——1966年生于台湾，毕业于中兴法律系。在司法界发挥所长曾经是他的志向，后来当他意识到身为司法人员并不能防止青少年犯罪，而教育却能达到事先预防并且有助于影响青少年的生命时，就开始踏上另一条意义非凡、能够帮助青少年的路。

因 为热爱青少年，他花了许多心力投资在青少年身上。多年来，他在“飞扬青少年成长中心”担任主任期间，跟整个团队一起陪伴许多青少年成长，在许多青少年的活 动营会中，都可以看得到他的身影，可以说是用生命去影响生命的最佳模范。他曾在许多关于体验教育训练的研习会上担任过讲师，培育了许多体验教育的种子老 师，一起加入体验教育的行列，来帮助青少年培养好品格和反思力。

目前他也担任亚洲体验教育学会（AAEE）的理事，继续推广体验教育并培训更多愿意一起陪伴青少年的辅导。至今已出版的著作，除了本书以外，还有：《玩出好品格》、《玩出反思力》等。

【目录】

推荐序一.

推荐序二

作者序.

1．如何使用本书

2．应用实物教材教导品格的技巧.

3．建立学习品格的团队

4．Character1：积极

5．Character2：殷勤.

6．Character3：信任

7．Character4：勇敢

8．Character5：谦卑

9．Character6：守信

10．Character7：怜悯

11．Character8：赞美

附录

附录一：引导青少年反思的技巧

附录二：教学经验分享

附录三：教案设计参与范例

【精彩文摘】

教学经验分享一

不一样的青少年聚会──教会运用体验式品格活动的果效

刘忆雯/新希望浸信会青少年传道

这 是一个寻常的周五傍晚，几个国中生，背着书包，蹦蹦跳跳地进入座落在民生东路、新中街口的「新希望浸信会」，参加小组聚会。她们吱吱喳喳的破冰、敬拜，然 后分享神的话语、彼此代祷，一起分享食物及彼此生活中遭遇的小故事，看到她们兴奋的表情、精彩的遇见神见证、祷告蒙应允的喜乐，彷佛置身天堂般，不禁感受 到无比青春活力及属天的盼望。这个小组很新，组员也都很兴奋、喜乐，里面的成员大都是我们教会去年暑假办品格体验活动「不一young的Fun假天」留下来信主的国中生。

   去 年是我们第一次尝试运用飞扬青少年成长中心洪中夫主任所写的《玩出好品格－－青少年体验式学习的品格教育》，实际操作所得到的经验是：这的确是这个世代带 领青少年进入神国度的极佳策略。因为它既不八股，完全不说教，而且透过体验式的活动设计，让孩子们在活动、行动中体会品格的重要，非常符合孩子们喜欢动、 分享及欢乐气氛的特性，因此我们分八个周末，每次两小时的活动，几乎吸引大部分的孩子全程参与。

   去年尝试第一次的体验品格活动「不一young的Fun假 天」，共计有十几个人参加，动用辅导四至六位。每位辅导在过程中十分轻松，也很享受，因为教材是现成的，设计内容精彩，说明清楚，巨细靡遗，甚至连发问的 题目都一应俱全，使得我们过去绞尽脑汁设计教案的情况完全得到解决，而且飞扬团队也贴心的预备了所有的活动教具，让所有的辅导可以除了熟悉带领技巧外，能 有很多时间专心祷告，并与学员建立关系，以致在课程结束前，所有参与的学员几乎全数决志接受了主。去年年底，我也带领了七、八位青少年辅导，参加飞扬为期 一、二个月的训练课程，这个课程建立了我们团队带领上的专业度及向心力，也提供我们许多活动技巧。因此，去年年底到今年初，我们举办第二届「不一young的Fun假天」，我们更能驾轻就熟，动用十二位青少年辅导来服事三十位左右的青少年。

   我一直非常感谢飞扬提供我们这么实用的工具，透过这个工具策略的运用，加上会后爱宴聚餐，往往让孩子们彼此之间，以及孩子与辅导之间，建立更加紧密的关系，甚至一个学期或一个寒暑假就建立了国中小组团契的雏形。去年「不一young的Fun假天」结束后，我们邀请了其中几位孩子参加全教会的「遇见神退修会」，结果所有的孩子都被圣灵大大充满，不论弟兄或姊妹都大声哭泣悔改，其中有许多位已于去年圣诞节前受洗归入主的名下。

   也 许您会问，这些孩子的来源为何？如何邀请她们参加体验品格活动？这些孩子都是来自我们参与教会附近国中－－介寿国中、西松国中得胜课程的学生，也有部分来 自附近民权小学及教会会友介绍的孩子，年龄从小学五、六年级到国三都有。我们每学期都设计印刷精美的单张及海报，透过学校的辅导室或学务处及导师允准，并 附有家长同意书。一般而言，学校及家长都给予我们非常肯定与正面的评价。

   感谢主！如今，我们第二届体验品格活动「不一young的Fun假天」即将结束，可喜可贺之处是第一届「不一young的Fun假天」的学员，这些国一、国二生，现在已经成为第二届活动的辅导同工，他们担负起招待、联络（甚至牧养）、代祷及活动辅助员的职责，非常优秀，令人欣慰。

   在此，要再一次感谢飞扬团队给众教会带来的帮助，相信赐恩典、力量的神必定使用这些教材、资源，带领更多的青少年归向神，带来神国的复兴！