内容介绍

本书主要分为八个部分，由绪论、七章具体内容和结语构成，主要讨论了儿童哲学教育的诞生问题、儿童哲学在国外的研究变化与发展情况以及研究者还从阐明儿童哲学已经成为哲学与教育学相结合发展的令一条道路，并分别从哲学的视角、教育学的视角以及哲学与教育学相结合的中介视角说明当前儿童哲学的发展现状。本书从思想构成的前提上挖掘了儿童哲学教育的哲学前提，对哲学前提进行了系统性的挖掘和梳理，为儿童哲学教育的理论发展提供了可能的创新点；重构了儿童哲学教育的儿童观，对思考当前教育理论与实践问题提供了新的视角；把儿童哲学教育与学科教学结合起来，提出了新的儿童哲学实践之路。

作者介绍

王澍，东北师范大学教育学部教授，博士生导师，中国教育学会教育哲学研究分会理事，主要从事教育哲学、教育基本理论研究。主持全国教育科学“十四五”规划国家一般项目“教育认识论的话语演进与立场选择研究”，完成教育部人文社科规划课题“当代儿童哲学教育的理论与实践研究”等国家级与省部级课题多项；发表学术论文50余篇。

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