丛书简介

（指导思想）

本书的编写以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，坚持健康第一、坚持“五育”并举、坚持家校社协同育人的教育理念，提升学生心理健康素养，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（体系结构）

根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》组织编写。

按照由理论到实践的思路进行构建，由心理健康教育的理论基础、心理健康教育课的设计与实施、心理辅导与干预三部分组成，涵盖幼儿教育、义务教育和高中教育，贯通中小幼各学段，分为幼儿园、小学低段、小学高段、初中、高中共五册。

（内容特色）

本套书的编写立足于学校开展心理健康教育的现状与需要，面向幼儿园、中小学校提供的一套心理健康教育教师指导用书，能够有效破解当前学生心理健康教育工作的重点和难点问题，提升学生心理健康教育工作的科学化、专业化和有效性，推动心理健康教育教师队伍的专业化和可持续发展，提高学生心理健康素养，培养学生积极心理品质、预防学生心理健康问题发生、解决学生心理健康问题。具有以下五个方面的特色：

第一，具有理论前沿的引领性。

第二，坚持学生为本的发展性。

第三，体现全面育人的系统性。

第四，注重教育实践的实用性。

第五，发挥教师主体的创新性。

团队介绍

本套书由国内心理学专家、高校心理学专业教师、心理健康教育教研员、中小学一线优秀心理健康教育教师共同编写，并邀请山东师范大学教授、山东省学生心理健康发展中心主任、首席科学家张文新担任顾问指导。

顾问张文新，山东师范大学教授、山东大学兼职讲席教授、博士生导师，国家特支计划教学名师，全国高校黄大年式教师团队负责人，享受国务院政府特殊津贴；兼任教育部高等学校心理学类教学指导委员会委员、中国心理学会常务理事、中国心理学会校园欺凌与暴力防治专业委员会主任委员。

主编张玲玲，心理学博士、博士后，中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会副秘书长。中国儿童中心副研究员。主持或参与完成国家社科基金项目、全国教育科学规划课题、国家卫健委委托课题等国家级和省部级课题20余项，是国家卫生行业标准《托育机构质量评估标准》（WS/T 821-2023）主要起草人之一。在《心理学报》《心理发展与教育》等杂志发表论文30余篇。主编《心理健康》系列教材、《中小学心理健康教育的理论与实践》。