书名：“十四五”普通高等教育系列教材 设计概论（第二版）
书号：978-7-5198-6867-3
定价：56元
作者：聂世忠
出版时间：2023-01-04
出版社：中国电力出版社
页码： 232    字数(千字)：387
开本：16开    版次：2    印次：10

品牌介绍

中国电力出版社成立于 1951 年，作为中国成立最早的中央科技出版社之一，曾隶属于水利电力部、能源部、电力工业部、国家电力公司，现为国家电网公司所属的科技出版社，在电气技术专业出版领域享有极高的声誉。该社作为以图书出版为主体，音像、电子出版物、期刊、网络出版共同发展的大型出版企业，以强大的出版资源和高素质的专业队伍，致力于向读者提供包括电力工程、电气工程、建筑工程、电子技术、信息技术、外语、大中专教材、家教等学科门类齐全的权威出版物，也竭力为广大师生提供精品教材，是教育部和北京市教委规划教材的出版基地之一。

编辑推荐

设计概论属设计类的一门专业基础理论课程，作为设计师通晓设计理论、把握设计市场，从设计实战出发对设计的本质、类型、源流、功能特征、创意与程序、设计师素质、设计教育与批评等方面进行学习，具备基本的理论研究能力，反思设计师的社会定位与社会职责，以理论支撑设计实践，树立正确的设计观。 本书配套有精品在线课程资源，读者可登录“学银在线”搜索本课程进行观看阅览（http://www.xueyinonline.com/detail/206015649）。 通过学习你将了解设计现象、设计基本原理、设计基本规律，设计功能特征。理解设计的发生与中外设计源流。掌握设计目的与原则、设计的形态功能特征，按照设计师的素质要求扩充自己的理论素质。运用设计理论指导设计创作，进行设计评论，提高设计思维能力。

产品特色

本教材吸取最新的专业成果与时代特色，与时俱进。全书内容简约概括，通俗易懂，图文并茂。可以让读者对设计专业形成感性的认识，为后面的专业学习打下基础。本教材适合本科院校的艺术设计专业学生，属素质教育教材。本教材配套视频课程。

作者介绍

聂世忠，邵阳学院艺术设计系基础与理论教研室主任，教授。在《中国美术报》、《装饰》、《美术观察》、《艺术百家》、《设计》等核心刊物发表论文、作品近百幅/篇，主持省级课题3项，参与研究3项，出版著作有《设计历程》、《设计导论》、《中国古代雕塑图典》。中国教育学会美术专业研究会会员，湖南美术教育研究会理事，邵阳市文艺评论家协会副主席，邵阳市美术教育研究会副理事长，中国民主促进会会员。

内容介绍

本书为“十四五”普通高等教育系列教材。 本书为高校设计类专业入门基础理论读物，是湖南省2019年度精品在线开放课程配套教材、湖南省高校“十三五”专业综合改革试点项目成果、湖南省优秀结题教改课题成果。 本书着重从设计实践出发，对设计的本质、类型、源流、功能特征、创意与程序、设计师素质、设计市场、设计教育与批评等方面进行了阐述。书中吸取了最新的专业成果，结合设计案列，简约概括、图文并茂地提出了一系列新观点，是设计师通晓设计理论、把握设计市场的理想读物。
本书适用于本书主要作为普通高等院校艺术设计、工业设计、产品设计、环境设计等专业教材。

前言

序言 设计概论是设计专业必修的一门基础理论课程，通过学习设计的本质、类型、源流、功能特征、创意与程序、设计师素质、设计市场、设计教育与批评等，学习者可以具备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为、设计师的社会定位与社会职责，以理论指导实践，树立正确的设计价值观。 聂世忠教授编著的《设计概论》曾在国内三十多所高校使用，为湖南省2019 年度精品在线开放课程配套教材、湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点项目成果、2017 年湖南省优秀结题教改课题成果。 此次出版的《设计概论》是2016 年版的修订版，对原版教材进行了一些必要的修订和完善，以求凸显“双师型”特色，倡导自主研究性学习，采用开发式、探究式教学，走发现问题—提出问题—解决问题之路，培养设计人才追求卓越的精神。强调学生动手亲历，培养自主创新能力。课程内容与产业需求、职业标准、生产过程对接。教学彰显非遗民族特色，将课题立项与研究并入课堂，使设计概论课程更加具有实战性，将大量的设计案例引入教学，理论与实践相结合，教学与设计活动互动，与市场经济挂钩，强化设计人才设计应用与设计研究的双重使命。 聂世忠教授从教40 年，本书为他长年教学的结晶，感谢聂世忠教授栉风沐雨、砥砺歌行的辛勤奉献！ 姜松荣 2022 年6 月

目录

序言
第一版序言 设计概论课程自主研究性教学谈
第一章 设计本质论 / 1
学习目标 / 1
技能要点 / 1
案例导入 / 1
第一节 设计的定义 / 2
第二节 设计的本质——创新 / 6
第三节 设计的意义 / 11
第四节 关于艺术与设计起源的几种看法 / 14
本章总结 / 18
课后思考与练习 / 18
第二章 设计形态论（设计的类型） / 19
学习目标 / 19
技能要点 / 19
案例导入 / 19
第一节 设计类型的划分依据 / 19
第二节 视觉传达设计 / 21
第三节 产品设计 / 31
第四节 环境设计 / 35
第五节 公共艺术设计 / 40
第六节 服装设计与染织设计 / 42
第七节 数字媒体设计 / 43
第八节 工艺美术设计 / 47
本章总结 / 49
课后思考与练习 / 49
第三章 设计源流论（中国部分） / 50
学习目标 / 50
技能要点 / 50
第一节 石器、陶瓷器、青铜器设计 / 50
第二节 雕刻、陶俑、瓦当设计 / 56
第三节 染织工艺与服装设计 / 59
第四节 漆器与金属器设计 / 64
第五节 塔、石窟、寺庙、陵墓设计 / 68
第六节 家具设计 / 73
第七节 工具设计 / 78
第八节 古代建筑与园林设计 / 85
本章总结 / 88
课后思考与练习 / 88
第四章 设计源流论（外国部分） / 89
学习目标 / 89
技能要点 / 89
第一节 西方古代设计 / 89
第二节 中世纪的艺术设计 / 101
第三节 文艺复兴与巴洛克、洛可可的艺术设计 / 104
第四节 古典主义与浪漫主义 / 107
第五节 外国现代设计 / 112
本章总结 / 139
课后思考与练习 / 139
第五章 设计的功能与特征论 / 140
学习目标 / 140
技能要点 / 140
案例导入 / 140
第一节 设计的功能性 / 141
第二节 设计的特征性 / 149
本章总结 / 157
课后思考与练习 / 157
第六章 设计思维创意与程序 / 158
学习目标 / 158
技能要点 / 158
案例导入 / 158
第一节 设计思维的特征 / 159
第二节 创造性设计思维 / 161
第三节 设计思维的类型 / 162
第四节 设计思维的方法 / 168
第五节 设计创意 / 170
第六节 设计的程序 / 178
本章总结 / 182
课后思考与练习 / 182
第七章 设计主体论（设计师论） / 183
学习目标 / 183
技能要点 / 183
案例导入 / 183
第一节 设计师的历史演变 / 184
第二节 设计师的创意 / 186
第三节 设计师的专业素质 / 187
第四节 设计师的分类 / 190
第五节 设计师的社会责任 / 191
本章总结 / 195
课后思考与练习 / 196
第八章 设计教育与批评论 / 197
学习目标 / 197
技能要点 / 197
案例导入 / 197
第一节 设计教育 / 197
第二节 设计批评 / 203
本章总结 / 217
课后思考与练习 / 217
再版后记 / 218
参考文献 / 219