畅销百万册的德国经典育儿系列

孩子的健康成长，
除了爱与典范，还需要规矩。

书名《每个孩子都能学好规矩》（珍藏版）

定价：30.00元

作者：安妮特•卡斯特-察恩

译者：陈素幸

出版日期：2012年11月

页码：216页

装帧：平装

开本：32

ISBN:9787508635354

风靡全球，畅销百万册的德国经典育儿系列
父母这样做，孩子立马变懂事

做父母的都希望孩子能够在一个充满爱的环境中健康长大，给孩子最大的自由和想要的一切。但别忘了，孩子的成长是指向未来的，最终要成为一个独立的社会人，除了爱与典范，孩子的成长还需要规矩。

? 不同年龄的孩子，能够学会哪些规矩？
? 如何避免孩子为了争取注意而反抗？
? 父母喜欢做出哪些反应，但却无效？
? 为什么父母带有敌意的反应会造成严重的后果？
……
针对这些问题，本书作者明确指出——不愉快的要求和必要的限制确实会让孩子经常觉得受到批评。因此，让孩子学好规矩，需要父母：
  
? 下达指示要明确；立下规矩要做到；与孩子订约要及时
? 耐心倾听孩子说话；留时间主动多关注孩子；
? 赋予孩子更多责任，表达你对孩子的信任，多注意孩子的优点！
? 你慈爱的关怀和信任能大大帮助他作出自己的决定和负起责任。

    在教孩子学习规矩的过程中，很多尽心尽力的父母常觉得孩子“难搞”，育儿过程中有诸多困惑。这本书作为德国经典育儿系列之一，清晰明了地讲解了如何帮助孩子从小学好规矩。                
    作者在书中用真实的案例和科学的语言解释了为什么孩子不守规矩，如何在孩子的不同年龄，教给孩子学会该学的规矩，让孩子在实际生活中逐步懂得尊重自己、尊重别人，在爱和规矩中成长为自信又谦卑的人。这本书是每一位年轻父母必读的育儿经典之作。
 

作者的话 / VII
台湾人气妈妈博主试用心得 / IX
第一章 每个小孩都需要规范 1
“教育之道在于典范与爱—别无其他”？ / 2
父母需要“工具” / 3
● 孩子越来越难搞？ / 5
● 难搞的小孩：八个月到十岁之间的孩子实例 / 9
● 重点整理 / 12
我的孩子应该学会哪些规矩？ / 13
每个年龄都有合理的规矩 / 14
● 一岁前的婴儿 / 14
● 两岁和三岁的幼儿 / 19
● 四到六岁的上幼儿园的孩童 / 21
● 七岁以上的小学生 / 24
选择哪些规矩？ / 28
● 让什么来指引我们？ / 29
● 要避免哪些问题？ / 34
● 重点整理 / 38
第二章 所有的父母都会犯错 39
每天闹……争取注意 / 40
孩子为什么要反抗？ / 41
● 异常行为的循环不息 / 44
● 真实案例 / 47
对抗争权的有效方法 / 51
● 不鼓励不当行为 / 51
● 倾听孩子的心声 / 52
● 给孩子更多责任 / 56
● 实施固定的仪式 / 60
● 留时间付出关怀 / 63
● 重点整理 / 65
“我们到底做错了什么？”父母最常犯的错 / 67
父母的反应不明确、不肯定 / 68
● 责备 / 69
● 问孩子“为什么……” / 70
● 请求和乞求 / 71
● 孩子没有遵从要求 / 73
● “如果……就……”：说到没做到 / 74
● 忽视 / 77
父母出现敌视反应 / 81
● 指责和辱骂 / 81
● 威胁和惩罚 / 83
● 体罚 / 84
● 罪恶感无济于事 / 86
● 重点整理 / 87
第三章 设定界限的计划 89
设定界限的先决条件 / 90
条件一：注意优点 / 92
● 接受孩子 / 93
● 鼓励孩子 / 94
● 列举优点 / 95
条件二：确立家规 / 101
● 重点整理 / 104
三阶段计划 / 105
第一阶段：说清楚讲明白 / 106
● 下达明确的指示 / 107
● 控制声调与肢体语言 / 111
● “坏掉的唱片” / 114
第二阶段：说到做到 / 121
● 从必然的后果中学到教训 / 123
● 暂停 / 137
● 有关暂停的问与答 / 155
● 激励 / 158
● 规矩－提问－行动 / 161
第三阶段：约法三章 / 168
● 父母的自我控制计划 / 168
● 亲子之间的约定 / 170
● 奖励计划 / 176
● 为何不是每个孩子都行得通 / 185
● 重点整理 / 188
第四章 还能怎么做 189
有创意的解决之道 / 190
严肃看待孩子的解决之道 / 191
● 聪明的经验 / 192
● 意想不到的关心 / 193
做点儿意料之外的事 / 194
● 谁能做得更好？ / 195
● 另辟新局面 / 196
创造帮手 / 197
● 问问小布偶的建议 / 198
● 讲故事 / 198
● 重点整理 / 203

安妮特•卡斯特-察恩（Annette Kast-Zahn）
心理学硕士及行为治疗师，提供父母咨询及儿童辅导，治疗经验丰富 。在少子化的德国，作者育有三名子女。她从自身与多年的诊疗经验中，探索出深入浅出的教养指南。创作了这套（《每个孩子都能好好吃饭》《每个孩子都能好好睡觉》《每个孩子都能学好规矩》《每个孩子都能管好自己》）在全球畅销百万册的实用育儿宝典。

三阶段计划——第一阶段：说清楚讲明白

    你的孩子已经能遵守哪些规矩？在哪些范围还一直有问题？他的哪些行为和违反哪些规矩最让你困扰？一天内会屡次发生吗？会让一天进行得不顺利吗？总是从这当中产生新的冲突吗？
    请心平气和地回答这些问题。那么你会明白，孩子应该首先学会哪些规矩。比较合理的做法是，先专注在一项行为上，并将设定界限的计划内所有步骤过滤一遍。这样就更容易控制成效。
    我们和孩子讲话时，并没有每次都“说清楚讲明白”。我们时常语焉不详，又爱问为什么，或总是提出要求后没有贯彻到底。有时我们又觉得，孩子是否真照我们所说的话去做并没有那么重要。有时我们只是开开玩笑。但是我们应该让孩子能分辨，我们什么时候是说真的。我们和他们讲话的方式必须让他们能够注意聆听我们讲话，并把我们说的话当一回事。
● 下达明确的指示
    下面的表格将不清楚和间接的要求跟清楚明确的指示相对照。这些不清不楚的、间接的要求会让你想起前文所提到的父母最爱犯的错误之一，亦即“责备”吗？告诉孩子应该做什么，比责备他又做错了什么要好。所以不只应该清楚明确地说出你的要求，还要以正面的、肯定的说法表达。孩子对正面的话比较容易接受，这一点其实很容易理解：比方说孩子听见大人说“小心跌倒”、“别跑开”、“不许尖叫”这类字眼，他的脑海里原本就储存有关于这些动作的特定想象与动作程序，而在这一刻它们会自动活跃起来─即使这些小字并“没有”真的出现在眼前。因为孩子太过弱小，无法让这些想象消失于无形，于是又发生了：他跌倒、跑开、继续尖叫。这些反应就是你所唤起的！关于这一点后面表格里也有举例。
    “要乖！”“要有规矩！”“保持整齐！”这些要求虽然也算正面的表达方式，但是不够具体。甚至“整理你的房间”或“穿好衣服”也太不精确。

……

“不以规矩，不成方圆。”为人父母者，对于孩子总有许多爱与期许，但如何在适度的自由下，不偏不倚地执行育儿原则？亲子如何同步，让孩子顺势认同，并遵循这套原则？本书以丰富的实物举例论证，着实就是一本育儿实况的教练手则，读来让人豁然开朗，让人拍案大叹“岂止心有戚戚焉”！
——Ashley的分享

一直很喜欢德国幼儿园创始者弗勒贝尔所说的：“教育之道在于爱与典范，别无其他。”然而本书让我知道，虽然“爱与典范”绝对必要，但光有这些还不够。父母还需要适当的“工具”，才能帮孩子建立规矩。
本书是写给家中有零到10岁孩子的父母的，说明如何运用适当有效的教育方案，协助孩子学好规矩。如果你为孩子难搞的行为大伤脑筋，也希望每一天不是在混乱与争权中度过，那么本书所提供的建议对你来说会有很大的助益。
——水瓶面面的分享