了解孩子，才能教育好孩子

书名：儿童发展心理学

定价：88.00元

作者：琼利特尔菲尔德库克

出版社：中信出版集团

出版日期：2020-04

页码：530

装帧：平装

开本：32开

ISBN：9787508687902

本书全面展示了儿童心理发展领域的发展现状和未来的发展趋势，并将相关心理学研究成果与实际问题结合起来进行分析阐述。同时，本书还涉及儿童发展中负面因素的研究，包括先天缺陷、精神疾病、教养问题、各种形式的虐待等，旨在促进更多相关机构从事儿童心理学方面的研究，推动全社会重视儿童教养与儿童保护等工作，帮助孩子们提高其社会适应性与内在复原力，拥有健康的童年生活。

《儿童发展心理学》是美国威斯康星大学白水分校的知名心理学教授琼·库克与格雷格·库克合写的一本有关儿童发展的心理学图书。

这本书详细记录了个体从产前发育开始到青春期的发展进程，包括胎儿期、婴儿及学步儿期、童年早期、童年中期和青春期等阶段的发展特征，系统阐述了个体在每一个发展阶段的生理、认知、智力、情绪、语言、行为、社会性以及人格等方面的发展状态，以及家庭及社会等因素对儿童心理发展的影响。

本书全面展示了儿童心理发展领域的发展现状和未来的发展趋势，并将相关心理学研究成果与实际问题结合起来进行分析阐述。同时，本书还涉及儿童发展中负面因素的研究，包括先天缺陷、精神疾病、教养问题、各种形式的虐待等，旨在促进更多相关机构从事儿童心理学方面的研究，推动全社会重视儿童教养与儿童保护等工作，帮助孩子们提高其社会适应性与内在复原力，拥有健康的童年生活。

第一部分

导论/001

第1章

儿童发展理论概述/002

发展领域/004

发展维度/004

研究主题/005

儿童发展理论/008

理论的作用/008

精神分析理论、行为主义理论和社会学习理论/011

认知理论、生物学理论、环境理论和系统理论/016

儿童发展研究/022

描述性研究方法/022

相关性研究方法/023

实验研究方法/027

发展评价方法/029

儿童研究伦理/032

理论应用与相关职业/033

儿童发展研究的实际应用/033

相关职业/036

第2章

遗传与环境/038

基因与人类繁衍/039

基因与神奇的遗传编码/039

细胞分裂/044

性状与基因异常/050

显性与隐性/051

染色体异常/056

产前筛查与基因检测/058

基因与环境的关系/062

反应幅度、渠化作用和选窝现象/063

或然渐成论：激活你的基因/066

行为遗传学/068

行为遗传学、遗传率、共享与非共享环境/068

如何估测遗传率/069

复杂特征的遗传率/071

第3章

产前发育和分娩/076

产前发育/077

怀孕/077

产前发育的阶段/079

致畸原：婴儿的健康风险/083

妊娠期内饮酒、吸食可卡因和吸烟/085

母体的健康状况和年龄/093

关键时期/097

父亲的作用/098

分娩过程/101

分娩阶段/101

分娩的文化差异/102

现代的分娩方式/104

分娩并发症：出现意外状况/108

新生儿诞生/109

家庭构成：调节心理，以适应新生儿诞生/110

向父母角色转变/111

成为哥哥或姐姐/111

第二部分

婴儿和学步儿（0～2岁）/113

第4章

婴儿和学步儿的生长发育/114

早产和婴儿死亡率/115

什么是早产/116

婴儿早夭/117

产前检查/118

大脑和身体的发育/120

大脑和神经系统的结构/120

大脑和神经系统的形成/122

身体发育、睡眠类型和婴儿猝死综合征/125

喂养与营养/128

感官能力/132

婴儿的视觉如何/132

婴儿的听觉如何/134

婴儿的嗅觉和味觉如何/135

动作发展/136

反射：婴儿最初的协调运动/136

随意运动：肌肉运动的里程碑/137

早期教育的文化差异/142

训练孩子如厕的习惯/143

第5章

婴儿和学步儿的认知发展/145

感知能力的发展/146

罗伯特·范茨的研究/147

习惯化-去习惯化研究/150

跨感官知觉/152

皮亚杰的认知发展理论/155

神童皮亚杰/155

建构主义/156

.............

美国威斯康星大学白水分校的心理学教授及心理系主任，曾获得范德比尔特大学心理学和人类发展专业博士学位。20多年来，琼一直教授有关儿童和青少年发展、教育心理学和认知心理学方面的课程。美国威斯康星大学麦迪逊分校曾评选她为“杰出教授“，威斯康星大学白水分校曾授予她“教学优秀奖”。；.；美国威斯康星大学白水分校的心理学教授、副校长，曾获得范德比尔特大学心理学博士学位。格雷格教授曾在白水大学、威斯康星大学麦迪逊分校和范德比尔特大学教授儿童发展、研究方法、统计学等课程，并获得白水大学文学院奖以及教学优秀奖等奖项。

前言

新学期伊始，学生们常常会问我们，他们为什么要学习儿童发展理论，以及这一学科在他们的人生中会有什么样的作用。

在从事儿童发展教学的25年间，我们一直在尽力地向优秀的前辈学习。我们相信教学的方式与内容同样重要。教学既要迎合学生的兴趣和需要，又要精选教学内容，避免泛泛而谈，科学合理地教学。

我们是如何选取教学内容的呢？首先必须考虑，不管学生将来成为父母、老师、护工、社工，还是儿童发展学科的研究人员，所选的内容会对他们的人生产生怎样的影响；其次还要涉及这一领域现今的发展成果和实际应用，以便学生对该领域的现状有清楚的了解。

作为研究人员与大学教授，我们看到儿童发展领域正发生着可喜的变化。心理学领域的发展，如大脑发育、行为遗传学方面的新进展和有关社会互动的新理论等，都带来了新的挑战与愿景，引发了热烈的讨论。

儿童发展理论在实际生活中发挥着重要作用，这点一直让我们倍受鼓舞。卫生服务从业人员、教育人员、社工、日托工作人员、家长，乃至心理学家，都在每天的工作和生活中用到发展科学理论，去培养、教育，或以其他方式关心儿童。而我们想要让学生和这本教材的其他读者认识到的，正是科学理论与解决实际问题之间的紧密联系。

我们编写这本教材，旨在清楚明确地解释“为什么”和“怎么做”的问题。

我们看重学习成果，深信学生将教育心理学、学习科学、认知科学等领域的理论知识运用到实际生活中会有更多收获。学生必须真正地学习，而非死记硬背课本上的概念，才能深刻地认识到发展科学在人们生活中的积极作用。

学生对课上所学内容进行反思、批判和应用的能力越来越重要。我们鼓励学生对所学概念进行评价和应用，以便学生在未来的事业和生活中更加有效地应用这些知识。本书重点介绍当代科学理论和儿童发展领域的最新成果，但是为了更好地理解当今的发展，我们必须反思过去。

在书中，我们回顾了一些经典研究及其历史背景，介绍了这些研究成果如何影响儿童发展领域，以及心理学家如何看待该领域，以便读者理解某些特殊的科学方法是如何被提出，如何随着时间的推移经历演变，或是遭到淘汰的。我们希望学生意识到，正如成年人受儿时的经历影响，儿童发展科学也离不开以往的研究成果。