内容简介

在高瞻教学的课程中，小组时间计划是很重要的一环。简单来说，小组时间通常是1个成人带领5~10个孩子，在相同的时间与地点完成认为孩子选择的材料。在小组时间里，孩子可以进行自己的试验和探索，发现并解决问题，或用自己的方式用材料建造东西。当孩子工作时，成人通过延伸孩子的想法，观察他们的游戏或倾听他们的谈话来表示支持。那么，究竟计划的点子来源要如何产生或取得？孩子从小组活动中能得到哪些核心经验？活动进行时需准备怎样的材料才能带给孩子挑战，并促进他们的成长？主持活动应该如何开始，而老师又应如何预测孩子的反应？活动中如何观察孩子的反应？如何与孩子互动？互动时要注意些什么？最后，当孩子们无法同时完成工作时该如何结束？从这些小组活动中又能延伸出哪些相关活动？

以上这些问题的答案在本书中都可以找到。作者以《小组时间计划表》为架构，详尽地介绍了100个成功的小组活动案例来回答这些问题，并对计划小组时间的原则、机制、想法来源，及支持孩子探索的方法等都有着墨，不仅让新手老师对高瞻教学的小组活动由一个整体的了解与施行的参考，对资深的老师也提供了一个反思教学的机会。

作者简介

   米歇尔·格瑞芙（Michelle Graves）是高瞻教育研究基金会的资深顾问，同时也是教师、教师训练者，及教育行政人员训练坊与长期训练计划的设计者和指导者，此外，她还负责一系列高瞻教育课程录像带的制作及脚本撰写工作。在担任训练者及顾问期间，她曾与许多提前开端教育方案（Head Start）及其他学前教育方案、托儿机构、公立小学低年级及特殊教育机构的教育工作者共事。不论是一般学前教育机构或是特殊教育单位，她都有丰富的学前教育教学经验。

译者简介

蔡庆贤  南加州大学教育研究所硕士，曾任幼儿园教师、园长、研究策划专员。喜欢和有趣的成人一起从事与孩子有关的工作，现为“大器工作室“主持人。

目录

作者序

校阅主编序

译者序

绪论

计划成功的小组时间的指导原则

小组时间想法的来源

小组时间的机制

小组时间的计划表

小组时间计划表的内容

支持孩子在小组时间的探索

第一篇      源自孩子兴趣的小组时间计划

1 盒子的堆放、平衡与套入

2 “油漆”户外建筑物

3 花∕秋叶拓印画

4 装饰眼镜

5 玩“稀泥”

6 面条乐

7 牙刷壁画

8 阳光的反射

9 照顾动物

10 棒冰棍游戏

11 薄纸混色

12 冰块曲棍球

13 书签制作

14 雪∕沙画

15 创意面包

16 洗衣和晒衣

17 珠宝设计

18 抵御怪物

19 管子、杯子的雕塑

20 纸与水的实验

21 蛋壳画

22 彩绘布条

23 投球

24 塑料虫和蜥蜴

25 木片彩绘

第二篇  源自新材料的小组时间计划

26 用海绵和手指印画

27 秋树宝藏

28 对石榴和苹果的探索

29 探索带壳花生

30 筷子、钳子、小镊子

31 回纹针的设计

32 小熊的路径

33 线轴滚画

34 弹珠画

35 彩色水、眼药滴管和肥皂碟

36 纸牌堆放

37 棉花球桌

38 纸牌装饰

39 煮麦片粥

40 印章、麦克笔画

41 铝箔纸雕塑

42 亮粉胶水设计

43 气味的拼贴

44 海绵印画

45 磁铁魔术

46 六环编织物

47 鞋盒装饰

48 螺钉与螺帽

49 更鲜亮的彩色粉笔

50 锤打的经验

第三篇  源自高瞻学前核心经验的小组时间计划

51 小棍、吸管、粘土球

52 形状模板画

53 干豆与蛋盒

54 小熊的故事

55 牙刷的使用

56 纸片设计

57 胶带魔术

58 扮医生

59 手电筒游戏

60 木片印刷工具

61 纸袋填充与装饰

62 户外“稀泥”赛

63 轮胎纹绘画

64 包装纸装饰

65 “愤怒”的故事

66 动作、唱歌

67 超级泡泡

68 晒衣绳赛跑

69 挥向目标

70 动物的声音与动作

71 石头画

72 感觉之舞

73 装饰“管子、杯子雕塑品”

74 织物的拼贴

75 彩条纸盘舞

第四篇 源自社区经验的小组时间计划

76 街坊寻宝

77 搜集来的宝藏

78 玩球

79 绒布故事

80 吹树叶

81 南瓜脸

82 树叶、植物绘画

83 填塞稻草人

84 探索南瓜

85 跳稻草堆

86 汽水瓶保龄球

87 用道具讲故事

88 欢度佳节

89 彩色玻璃窗

90 冰雕

91 潜水艇三明治

92 洗车日

93 骑车

94 车库大拍卖

95 比萨派对

96 参观幼儿园

97 画烟火

98 户外嘉年华会

99 船的嘉年华会

100 回想农场动物

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    在高瞻教学的课程中，小组时间计划是很重要的一环。在小组时间里，孩子可以进行自己的试验和探索，发现并解决问题。那么，究竟计划的点子来源要如何产生或取得？孩子从小组活动中能得到哪些核心经验？活动进行时需准备怎样的材料才能带给孩子挑战，并促进他们的成长？以上这些问题在本书中都可以找到答案。作者以“小组时间计划表”为架构，详尽地介绍了100个成功的小组活动案例。这不仅让新手老师对高瞻教学的小组活动有一个整体的了解与施行的参考，对资深的老师也提供了一个反思教学的机会。